Masterclasses in Twente

Vandaag heb ik de eerste in een serie van 4 masterclasses gegeven voor de Twente School of Education aan een groep docenten van het ROC van Twente. Het betreft een professionaliseringstraject waar meer dan 40 leerkrachten aan deelnemen. Na sessies, verzorgd door mensen als Henk Ritzen, John Bronkhorst, Josee Bours en Wilfred Rubens mag ik nu hands-on sessies verzorgen over weblogs in het onderwijs. Alle deelnemers hebben ingetekend op mijn workshops dus gelukkig is de groep opgesplitst in tweeën. Naast weblogs in het onderwijs doe ik ook twee sessies over andere web2.0 toepassingen.
Het was een goede bijeenkomst met zeer leergierige deelnemers die kritisch, maar enthousiast aan het werk gingen na de algemene inleiding die ik verzorgde. Niet iedereen lukte het om gelijk een Gmail account aan te maken (noodzakelijk voor alles wat daarna komt), maar dat lag vooral aan de performance van de systemen. Mensen kwamen zelfs onbedoeld in elkaars weblog terecht! Waarschijnlijk het gevolg van een hardnekkige cache, maar niet iets waar je in een lessituatie op zit te wachten. Niet uit luiheid maar bewust werk ik zonder hand-outs en uitgewerkte instructies. Ik vind dat het deelnemers moet lukken om zonder geschreven handleiding via Blogger een weblog aan te maken. Dat vinden sommige deelnemers best lastig. Wat zo simpel gebracht wordt (3 stappen) blijkt in de praktijk best moeilijk te zijn. De eerste drempel is het aanmaken van een Gmail account. Slechts drie deelnemers beschikten daar al over. De captcha's die Google gebruikt zijn inderdaad heel slecht leesbaar en het is frustrerend als je tot 4 maal hetzelfde formulier moet invullen. Ook hier lijkt de cache van de lokale server tegen te werken.
Toch bleven alle deelnemers zeer enthousiast en zagen ze allerlei toepassingsmogelijkheden voor hun dagelijkse beroepspraktijk. Mensen hielpen elkaar en wisselden tips en ideeën uit. De verbazing over alle mogelijkheden die internet nu biedt bleek groot. Het feit dat je foto's, filmpjes en geluidsopnames kunt maken die je gelijk tevoorschijn tovert op je weblog was voor velen een echte eye-opener.
Van 15.00 's middags tot 20.00 's avonds is er hard en aandachtig gewerkt en nog vonden de meesten het te kort!
Heerlijk om zo met een groep enthousiaste voortrekkers bezig te zijn! Mijn complimenten ook voor ROC Twente die een dergelijke nascholing voor haar medewerkers faciliteert waarbij de nadruk naast theoretische verdieping vooral ook op digitale vaardigheden ligt.

Sponsor(s) gezocht!

Gisteren vond ik de uitnodiging in m'n postvakje voor de 10e Surf Onderwijsdagen met de vette tekst: U komt toch ook?
Nu hoor ik dat netjes aan mijn baas te vragen natuurlijk dus legde ik de uitnodiging gelijk bij hem op het bureau.
Vandaag liep ik weer even binnen, immers, bij aanmelding vóór 1 oktober ontvang je € 50 korting.
Tot m'n grote verrassing én teleurstelling kreeg ik te horen dat reisjes en conferenties er dit jaar niet meer inzitten: het geld is op! Onze dienst heeft geen budget meer of zit daar al ver overheen...
Dus zoals het nu lijkt moeten de Surf Onderwijsdagen het dit jaar doen zonder mijn belangstelling. En dat terwijl het programma juist zo interessant lijkt!
Behalve dat loop ik hierdoor het edublogdiner dus ook mis, tenzij...
Heeft er iemand een creatief idee op welke manier ik toch kan deelnemen zonder dat het Drenthe College failliet gaat? We hebben het over een bedrag van €550 (zonder overnachting). Ik kan me moeilijk als student aanmelden, alhoewel ik daar altijd wel veel leer.
Het wrange is dat andere onderwijsinstellingen blijkbaar geld genoeg hebben! Als ik nu (dinsdagavond 30 september 22.50 uur) kijk naar de deelnemerslijst staat daar: Op dit moment hebben zich 192 personen voor deze bijeenkomst ingeschreven.
Mijn inschatting is dat er op de Surf Onderwijsdagen toch al snel 700 zullen mensen rondlopen. 500 daarvan hebben er dus geen moeite mee om € 50 meer te betalen omdat ze zich pas na 1 oktober aanmelden. Dat is dus maar liefst € 25000 die de organisatie straks extra te besteden heeft, min natuurlijk die € 500 van mij.
Slapen kan ik misschien wel in Hoog Catherijne, maar wie helpt mij straks naar binnen? De naam van jouw organisatie mag als tegenprestatie op mijn badge komen te staan...
En hoe toepasselijk lijkt de afbeelding op de website van de Surf Onderwijsdagen: de regie lijkt inderdaad hier en daar zoek...

(Hoe) kan technologie onderwijs leuker maken?

Vandaag geen bericht van mezelf en ook geen titel die ik bedacht heb, maar een oproep van Erwin Blom die graag zoveel mogelijk antwoorden wil hebben waar hij weer wat mee kan doen!
Hij schrijft het volgende:
"Ik heb al een paar jaar zitting in de de Kamer van Morgen, een brainstorm overleg van Kennisnet en mag af en toe ook meepraten bij hogescholen over het onderwijs. En ik heb twee kinderen: één zit op de basisschool, de ander op de middelbare school. Ik vind dat op al die scholen nog maar zeer beperkt gebruik wordt gemaakt van de mogelijkheden die nieuwe media bieden. Wat vinden jullie? Wil je deze vragenlijst voor me invullen? De kop heeft het over leuker maken. Mag natuurlijk ook beter maken zijn. Maar ik ga ervan uit dat de combinatie het beste is
Overigens: de uitkomst wordt ook weer een blogpost, alvast bedankt!"



Graag wil ik de vragenlijst onder jullie aandacht brengen, uiteraard na overleg met Erwin!
Daarnaast kun je natuurlijk ook reageren bij het bericht op zijn weblog, zodat je mening gelijk gedeeld wordt.
Overigens worden de resultaten door Erwin geanonimiseerd, dus laat je niet afschrikken door de eerste vraag. Daarbij gaat het Erwin niet zozeer om hoe je heet (wie ben je) alswel om welke relatie je hebt met het onderwijs (wat doe je).
Zelf geeft Erwin aan ook ervaringsdeskundige te zijn dankzij zijn twee kinderen. Je hoeft dus niet perse in het onderwijs te werken om een mening te hebben.
Dus, de tijd die je hier uitspaart door de tijdelijke radiostilte kun je mooi besteden om Erwin (en daarmee het onderwijs van morgen) verder te helpen!

In de voetsporen van

In de jaren zeventig ben ik meerdere malen voor langere tijd ons land ontvlucht in een poging om onder mijn militaire dienstplicht uit te komen totdat ik op een gegeven moment op mijn Israëlische gastadres een brief kreeg van het Ministerie van Defensie dat ik mijn Nederlanderschap riskeerde wanneer ik geen gehoor zou geven aan de oproep. Tevens werd me fijntjes verteld dat het alternatief zou zijn dat ik waarschijnlijk in Israël opgeroepen zou worden. Typisch van de regen in de drup geval dus en zo bracht ik het uiteindelijk tegen wil en dank nog tot sergeant der administratie bij de 43e Afdeling Veldartillerie.
Mijn zoon hoeft gelukkig nergens voor op de vlucht, maar na het afronden van zijn middelbare schoolperiode weet hij absoluut niet wat hij verder wil. Dus heb ik hem geadviseerd eerst maar eens wat te gaan reizen. Ik heb daar destijds veel van opgestoken: zelf- en andere mensenkennis en wereldwijsheid!
Hij heeft er hard voor gewerkt en vandaag was het dan zover dat we hem mochten uitzwaaien op Schiphol, bepakt en bezakt en natuurlijk voorzien van notebook en accesoires.
Dus Daniel, ook al zul je mijn weblog de komende tijd niet (meer dan anders) volgen, toch wil ik je vanaf deze plek heel veel succes en plezier wensen!
Jouw weblog ga ik zeker wél volgen!
Vanavond belde hij al vanuit Tel Aviv dat zijn digitale camera het begeven heeft, dus zit hij morgen gelijk met een gat in zijn begroting. Tja, daar leer je ook van...

En wat minister Middelkoop betreft: Ik heb vrienden die nu toegewijd leerkracht zijn, maar vroeger ontzettend veel gespijbeld hebben!

Generatieverschillen

Het is alweer een week geleden dat ik deze foto maakte maar gewoon geen tijd gehad om hem eerder te plaatsen!
Geschoten op de laatste bijeenkomst van Kennisnet ambassadeurs bij het Clusius College in Hoorn.
Wat je ziet is de Asus 701, de 901 én de 1000. De toetsenborden van de eerste twee zijn gelijk. De 1000 is beduidend groter en heeft een harde schijf. In ieder geval leuk voor m'n archief.
Afgelopen weekend heb ik 6 EeePC's klaargemaakt voor het Consortium voor Innovatie. Morgen is er een voorlichtingsbijeenkomst voor de deelnemers aan de studiereis naar Orlando en dan gaan we vertellen wat we met die netbooks gaan doen!
Als het goed is gaat er veel geblogd worden op de Educause...

Deze hele week geen Drenthe College, maar ook niet echt vakantie:
Vandaag heb ik opnames gemaakt voor een besloten conferentie waarbij de "keynote" niet plenair vertoond wordt maar in groepjes via een groot scherm. Leuk om te doen, maar wel tijdrovend. Met de uiteindelijk 20 minuten video ben ik de hele dag bezig geweest.
Morgen dus naar 's Hertogenbosch waar ik nog een leuke opname ga maken.
Woensdag een dag thuis die ik gebruik om een aantal workshops voor te bereiden die ik de komende tijd ga geven.
Donderdag breng ik m'n zoon naar Schiphol die voor een half jaar naar Israël gaat!
Vrijdag hoop ik dan echt eens aan m'n verbouwing te besteden want ik lig nu al een maand achter op schema...
Al met al een rare week en dat heeft z'n weerslag op de berichten hier...

Dat noem ik nog eens nakijken II

Een week geleden plaatste ik een bericht over het gebruik van een screencast bij het nakijken van huiswerk.
Antoine van Dinter heeft de daad bij het woord gevoegd (hij practised wat ik preach) en laat in een screencast heel mooi zien wat de toegevoegde waarde is van het werken op deze manier.
Hij zegt daarbij:
"Wat me opvalt bij leerlingen wanneer je hun brieven teruggeeft, is dat ze nauwelijks kijken naar de fouten die ze gemaakt hebben, maar meteen een volgende brief maken. Het mooie van een screencast is dat je aan kunt geven wat fout is, maar dat je eveneens feedback kunt geven."

Het was nog even zoeken naar een goede plek om deze screencasts neer te zetten, maar die heeft hij gevonden bij Utipu.com die gelijk een mooie en simpele tool levert om zo'n screencast te maken!


Ik vind het zo leuk dat een tip die ik geef zo snel in de praktijk gebracht wordt. Voor mij een bevestiging dat "wij" niet ver vooruit lopen, maar anderen misschien een wat ander tempo hebben....

MBO 2010 Marktplaats

Vandaag was ik op de Leerpromenade in Dordrecht te gast bij het Da Vinci College in hun prachtige locatie ter gelegenheid van de halfjaarlijkse ROC-i conferentie.
Ten eerste:
wat een mooi gebouw! Daar kan ik alleen maar stikjaloers op zijn...
Verder: gastvrije ontvangst en begeleiding door leerlingen, een druk programma met interesante workshops, veel bezoekers en helaas veel te weinig tijd om met iedereen te praten.
En een prima keynote van Luc Verburgh die in zijn verhaal de lancering aankondigde van een nieuwe website: marktplaatsmbo.nl
Nu was ik daar door een paar bronnen al over ingeseind en heb nu toestemming erover te publiceren terwijl de site op 4 november aanstaande écht live gaat.

Over de Marktplaats
Competentiegericht leren stelt andere eisen aan het onderwijs, de sector is in een stroomversnelling geraakt. Traditionele rollen verschuiven, ict- toepassingen worden binnen het lesportfolio geïntegreerd, de organisatiestructuur en -cultuur veranderen, vernieuwend onderwijs moet op alle niveaus worden verankerd. Procesmanagement MBO 2010* geeft een impuls voor deze innovatie met deze marktplaats.
De marktplaats is een verzameling van documenten, artikelen, beleidsnotities, lesmaterialen, praktijkvoorbeelden, filmpjes, websites, enz. ten behoeve van het onderwijs. Informatie- en kennisproducten kunnen worden aangeboden, bekeken en gedownload. De inhoud wordt bepaald door de bezoekers. Scholen, kenniscentra en bedrijven kunnen producten plaatsen en eraf halen. De marktplaats is ontwikkeld door Kennisnet, het onderwijsveld zorgt zelf voor de content.
De behoefte aan het delen van kennis tussen instellingen is groot. Over onderwijskundige vraagstukken bijvoorbeeld, maar ook over professionalisering en HRM gerelateerde thema's. Marktplaats mbo is vooral gericht op de doelgroep docenten en managers. Maar ook onderwijsondersteunende instellingen, expertise centra, bedrijven hebben vrij toegang en kunnen informatie- en kennis brengen en halen.
De inspirerende voorbeelden van instellingen die het procesmanagement in de loop der jaren heeft verzameld zijn nu makkelijk toegankelijk. Men kan zoeken op doelgroep, (sub)categorieën of kernwoorden (tags). ‘De drempel om te delen' wordt zo laag mogelijk gehouden. Scholen kunnen hun ervaringen en oplossingen eenvoudig overdragen. (bron)

Bij deze is dus iedereen van harte uitgenodigd het aanbod op deze marktplaats te bekijken en als je materiaal hebt dit daar neer te zetten! Dat kan heel makkelijk na het aanmaken van een account. Dit is dus bij uitstek de plaats waar ik straks mijn roosterbeleidsplan kwijt kan...

Voorlopig zijn de volgende categorieën aangemaakt:
Onderwijskundige inrichting Toetsing en examinering Leermiddelen BPV Professionalisering Strategie Regelgeving en Financiering Gebruik ICT Bedrijfsvoering ROC Academies Rollen en taken Experimentenclusters
maar je kunt ook zoeken op trefwoord en via een tagcloud.
Verder kun je kiezen uit:
Meest bekeken, Meest gedownload, Best gewaardeerd, Meeste reviews, Meest recent
Dit betekent dus ook dat je bronnen kunt waarderen en reviews kunt schrijven.
Die bronnen, dat kunnen documenten zijn, links, maar ook filmpjes.

Het mag duidelijk zijn dat zo'n markt pas goed gaat lopen als er voldoende kraampjes zijn, dus neem een account en begin met uploaden.
Leuk detail is dat de marktplaats gebruikmaakt van Scribd.com voor het beschikbaar maken van alle soorten documenten. Video's worden geupload naar de videoportal van Kennisnet.

Wat nu als Scribd opeens verdwijnt? was een van mijn vragen vandaag.
De upload gaat naar een omgeving van Kennisnet en een copie daarvan wordt doorgezet naar Scribd zodat het daarvandaan makkelijk gepubliceerd, ge-embed en gedownload kan worden.
Hoe zit het met de rechten?
Op het moment dat je documenten plaatst geef je het daarmee vrij aan het publiek.
bij de upload van een URL (website) die verwijst naar betaalde producten of diensten, dient dit bij de upload te worden aangegeven.
Wat valt er verder nog over te zeggen?
Competentiegericht leren stelt andere eisen aan het onderwijs, de sector is in een stroomversnelling geraakt. Traditionele rollen verschuiven, ict- toepassingen worden binnen het lesportfolio geïntegreerd, de organisatiestructuur en -cultuur veranderen, vernieuwend onderwijs moet op alle niveaus worden verankerd. Procesmanagement MBO 2010* geeft een impuls voor deze innovatie met deze marktplaats.
O ja en denk erom: de site gaat pas op 4 november live, dus tot die tijd kunnen er nog dingen veranderen of kunnen sommige dingen niet helemaal goed gaan, maar het zou mooi zijn als er door jullie tegen die tijd al veel meer bronnen geplaatst zijn dan de 130 tot nu toe!

RSS twee jaar verder...

Vanavond kwam ik op Smashing Magazine een paar prachtige RSS icons tegen en dacht bij mezelf: "tja, RSS, the sleeping beauty" want zo noem ik RSS vaak. Vervolgens vroeg ik mezelf af hoe ik daar ook alweer op was gekomen en kwam via Google terecht bij een artikel van nu alweer meer dan 2 jaar geleden op Marketingfacts:
RSS een sleeping beauty?
"Ondanks het enthousiasme van een kleine groep evangelisten is het de laatste tijd opvallend stil op het gebied van RSS. Ook op Marketingfacts zien we het aantal berichten over RSS sterk achteruit lopen. Een indicatie dat het definitief voorbij is met RSS of is het, zoals de titel luidt van de afstudeerscriptie van Bas Roozen, een sleeping beauty?
In mei 2006 zijn Bas Roozen (Hogeschool InHolland, Haarlem) en Els Wijnstekers (Hogeschool voor Economische Studies, Amsterdam) gestart met een onderzoek naar het gebruik van RSS in Nederland. Doel van het onderzoek was het schetsen van een profiel van de RSS-consument en het analyseren van de commerciële mogelijkheden van RSS."

Ik herinner me dat ik de resultaten van dat onderzoek destijds met veel aandacht heb gelezen. We zijn nu 2 jaar verder en nóg zie ik vaak glazige blikken wanneer ik mensen uitleg wat RSS is.
Waarom moet het toch zo lang duren voordat iets wat zo handig is eindelijk eens landt?

Dailymotion + NL + Videowall

Dailymotion, een goed alternatief voor Youtube, heeft sinds kort ook een Nederlandstalige portal. Daarnaast biedt Dailymotion nu ook weer wat nieuws: de videowall.
Met Videowalls kun je op je website een groep video’s weergeven met een gave interface. In de Videowall kun je maximaal 81 video’s weergeven.
Je kunt Videowalls maken via een gebruikers- of groepprofielpagina door te klikken op de knop "Een videowall maken" in het profieldeelvenster net onder de beschrijving van de gebruiker of de groep.
Wanneer je eenmaal de code hebt gegenereerd, kun je deze gewoon plakken waar de Videowall op je website of blog moet worden weergegeven.
Video’s die worden geupload via "Webcam-upload" zijn momenteel niet compatibel met de videowall en worden gefilterd. Webcam-video’s die lokaal op jouw computer zijn opgeslagen en dan worden geüpload, werken prima.
Hieronder een voorbeeld van zo'n wall met een selectie van filmpjes uit mijn kanaal:

Voor Wordpress gebruikers wordt een speciale embed code aangeboden.

Behalve de videowall biedt Dailymotion ook nog een Jukebox Factory. Daarmee kun je video’s uitzenden volgens jouw geselecteerde criteria. Dit kunnen je eigen video’s zijn, je favorieten, video’s van jouw groepen, of wat dan ook! De Jukebox kun je toevoegen aan iedere website of blog die ondersteuning biedt voor iframes.

Prinsjesdag-outfit

“De trots voor het mbo draag ik vandaag letterlijk uit”.

Tweede- en derdejaars studenten van de vakopleiding Fashion & Design Support van ROC Rijn IJssel hebben exclusief voor Prinsjesdag 2008 de outfit van Marja van Bijsterveldt, staatssecretaris van OCW, ontworpen en gemaakt.

Het project is een initiatief van de MBO Raad. In juni heeft voorzitter Jan van Zijl de staatssecretaris aangeboden haar kleding voor Prinsjesdag te laten ontwerpen en maken door mbo-studenten. ROC Rijn IJssel haalde de opdracht binnen.
In het diepste geheim hebben de studenten onder leiding van twee docenten de afgelopen periode gewerkt aan de outfit. Dat gebeurde uiteraard in nauw overleg met de staatssecretaris zelf; haar wensen waren immers leidend voor het uiteindelijke resultaat. De studenten zorgden voor een jurk, jasje en bijpassende hoed en tas. Staatssecretaris Van Bijsterveldt is enthousiast over het eindresultaat. Ook is ze bijzonder onder de indruk van de professionaliteit en de creativiteit van de jonge mbo-studenten. (Bron: MBO Raad)
De studenten zijn verantwoordelijk voor de jurk, jasje en bijpassende hoed. Extra bijzonder aan de outfit is dat jurk en jasje gemaakt zijn van tweedehands kleding. (Bron: ROC Rijn IJssel)

Mooi hè: "In het diepste geheim..."
Daar waar NRC zich niets aantrekt van een embargo rond de miljoenennota wachten wij bloggers netjes tot dinsdagavond met het publiceren van dit nieuws!
Een dikke pluim voor ROC Rijn IJssel, de docenten en natuurlijk vooral de studenten die ervoor gezorgd hebben dat onze staatssecretaris er op haar voordeligst (want tweedehands materiaal) uitzag! Als je het negatief wil benaderen zou je dus kunnen zeggen: "Wat een voddenbaal".

Google gadgets voor websites

Vanaf nu zijn Google gadgets ook op gewone webpagina's te plaatsen. Je kon ze al op je desktop zetten of in je iGoogle pagina, maar nu zijn ze dus overal te embedden! Dat opent weer allerlei mogelijkheden, dus ook voor statische HTML pagina's of bijvoorbeeld een electronische leeromgeving.
Ga om te starten naar de Google gadget directory en kies er een uit. Ik heb gezocht op "trendmatcher" en kwam bij onderstaande gadget:

Zoals je ziet kun je dus ook je eigen gadgets aanmaken, maar dat is weer een ander verhaal...

Help honger de wereld uit

Laat je leerlingen rijstkorrels verzamelen door ze vragen te laten beantwoorden op freerice.com.
Voor ieder goed antwoord worden 20 rijstekorrels gedoneerd via het wereld voedsel programma van de Verenigde Naties.
Je kunt vragen (laten) beantwoorden over kunst, scheikunde, aardrijkskunde, rekenen, Engelse grammatica en woordenkennis en als vreemde talen Frans, Duits Italiaans en Spaans.
Volgens mij kun je veel vragen al door basisschoolleerlingen laten beantwoorden, maar je kan ook een pak rijst meenemen en leerlingen laten zien hoeveel en hoe zwaar nu 900 korrels zijn!

Direct sms'en van en naar je computer

Een lid van de scholenlijst heeft een geweldig idee opgevat:

Hij wil met leerlingen een SMS-project gaan doen (gedichten in SMS-taal) en dan die SMS-jes op de computer zetten. Zijn vraag is of iemand weet hoe dat te realiseren is.
Binnen een dag heeft hij antwoord en daarmee precies wat hij zoekt in de vorm van het programma Jeyo Mobile Companion 2.1.
Het programma kan je met volledige functionaliteit 15 dagen gratis uitproberen.
Je koppelt je smartphone of Pocket PC PDA aan je computer en het programma ziet gelijk je ingekomen berichten! Als je wilt kun je ze back-uppen in de vorm van een XML bestand.
Het mooie is dat je met hetzelfde programma ook sms'jes kunt versturen vanaf je computer. Verder ziet het programma ook je contacten en belgeschiedenis. Al met al is het zijn $ 19,95 wat mij betreft meer dan waard.

Bedenk eens wat je met dit idee kunt doen:
Je kunt je leerlingen bijvoorbeeld laten reageren op een stelling of opdracht en de reacties die ze via sms versturen tonen op je digitale schoolbord zodat ze ook elkaars antwoorden zien. Dankzij bovenstaand programma kun je de tekst zonder overtikken in een bestand opnemen, ideaal.
Een ander lid van de Scholenlijst komt met de suggestie: "Ken je de website http://www.precies160.nl/ over gedichten en sms."
Je kunt in de klas je eigen sms wall creëren zonder omwegen via Twitter of anderszins.
Zo zijn er ongetwijfeld meer mogelijkheden te bedenken...

50 jaar chips

Vandaag schijnt de chip precies 50 jaar geworden te zijn. Nu kijk ik vaak en graag vooruit, maar het is goed om af en toe toch ook eens terug te blikken. Zo laat op de avond ga ik geen uitgebreid verhaal houden over wat de chip ons allemaal gebracht heeft, maar eigenlijk is het best vreemd dat er zo weinig aandacht aan besteed wordt op de sites die ik volg.
Zoekend via Google op 50 jaar chips kom ik terecht bij Seminar '50 jaar chip':

"Op 12 september is het precies 50 jaar geleden dat de eerste werkende chip door Jack Kilby werd gepresenteerd. De chip zou de wereld gaan veroveren en de industrie zal uitgroeien tot een belangrijke motor van economische groei. Ook Nederland heeft in deze ontwikkeling een belangrijke rol gespeeld. Zowel de industrie (NXP, ASML, vele MKB bedrijven) als de wetenschap (de 3 TU’s) zijn van internationale klasse.
Op 12 september willen we als NXP, samen met het instituut DIMES van de TU Delft, deze mijlpaal vieren met een innovatieve middag in Nijmegen. Naast de nodige feestelijkheden willen we ook een inhoudelijk aantrekkelijk programma presenteren. De afgelopen 50 jaar heeft de chip een enorme bijdrage geleverd aan economische groei en welzijn. De vraag die in dit seminar centraal zal staan is wat er de komende decennia nog staat te gebeuren: wat zijn de grenzen aan de chiptechnologie?"

Wat een feest zal dat geweest zijn in Nijmegen! Volgens mij was NXP juist vandaag op een heel andere manier in het nieuws omdat er meer dan 1000 ontslagen gaan vallen. Ben benieuwd of dat seminar eigenlijk wel is doorgegaan...

DIY Nationale trots

(Sommige) Amerikanen zijn gek!
Dat durf ik rustig te zeggen sinds ik er zelf 2 twee keer geweest ben.
Maar dit "Do It Yourself" project gaat wel heel ver!
Er is zelfs een Instructable van gemaakt.

En toch overweeg ik sterk om er zelf een te maken. Ik zie me straks op de Educause in Orlando al zitten tussen de Dutch delegation met onze nationale driekleur op die kleine Asus EeePc:-)

Dat noem ik nog eens nakijken!

Sinds mijn bezoek aan de Online Educa in Berlijn vorig jaar ben ik via e-mail geabonneerd op hun nieuwsportal, die ook online te bekijken is.
Eén van de berichten die eruit springt gaat over Russell Stannard, Principal Lecturer aan de universiteit van Westminster, die Camtasia gebruikt om feedback te geven aan zijn studenten. Moet je eens kijken hoe zijn studenten hun werk terugkrijgen. Dat noem ik nog eens feedback geven!
Meer voorbeelden vind je op: Multimedia Training Videos.

Afspelen | Stop | terugspoelen

Landelijke studiedag Levende Talen

Talen(t) naar de toekomst

Er verandert veel de komende jaren in het taalonderwijs, bijvoorbeeld de koppeling van de eindexamens mvt met de niveaus van het Europees Referentiekader, voor Nederlands zijn er referentieniveaus ontwikkeld en ICT wordt verder ingezet in het talenonderwijs. Als taaldocent wil je op de hoogte blijven van deze ontwikkelingen en je wilt nieuwe inzichten gebruiken om lessen aantrekkelijker en effectiever te maken. Je wilt je talenten, vakkennis en vakdidactiek koesteren en verrijken.
Tegelijkertijd verwijst de titel naar leerlingen en studenten. Voor hun toekomst is taalvaardigheid van groot belang. Met goed taalonderwijs kunnen alle taalleerders hun talent voor talen ontwikkelen en verfijnen.

De Landelijke Studiedag van Levende Talen is bedoeld voor professionalisering van en door docenten. Talendocenten, uitgevers en beleidsmakers uit het hele land komen samen om elkaar te informeren over lespraktijken en lesideeën. Levende Talen organiseert deze dag in samenwerking met het Expertisecentrum MVT.
Net als voorgaande jaren start de dag met een bekende schrijver en dit jaar is dat Lévi Weemoedt. Vervolgens zijn er over de dag verspreid drie workshoprondes van elk een uur. Tussendoor is er ruim de tijd om de uitgebreide didactische- en uitgeversmarkt te bezoeken, te lunchen en met elkaar van gedachten te wisselen. De theatermaker Kees van der Zwaard zal de dag afsluiten met ''onderwijsheden'' en ook de felbegeerde jaarlijkse onderwijsprijzen uitreiken.

Waarom dit hele verhaal? Omdat ik een van de (maar liefst) 60 workshops verzorg:
Skype gebruiken in de les.
Nu ben ik zelf helemaal geen talendocent, maar het is een zeer interessant programma waarbij er ook voor mij genoeg te halen is. Lijkt me heerlijk om eens een dag rond te lopen tussen mensen die heel concreet en innoverend met hun vak bezig zijn!
Meer informatie vind je op deze pagina waar je je binnenkort ook kunt inschrijven.

Het nieuwe schrijven

Gewoon met je vinger of een stylus over een touchscreen bewegen om woorden te vormen op alle soorten devices van Iphone en tablet pc tot smartphone.
Moeten we nog leren 10 vinger blindtypen?
Kijk voor meer informatie op: Swype

Portal Digitaal Leermateriaal

Twee dagen geleden berichtte ik al over een viertal nieuwe sites bij Kennisnet, waaronder de portal digitaal leermateriaal.
Deze is weer onderverdeeld in 3 subportals:

1. Primair onderwijs
2. Voortgezet onderwijs
3. Middelbaar beroepsonderwijs

"Aantrekkelijk onderwijs, aansluiten bij de leefwereld van jongeren en flexibele leertrajecten. Digitaal leermateriaal kan hierbij een rol spelen. Met deze portals kun je direct aan de slag met het inzetten van digitaal leermateriaal, op allerlei manieren."

De afgelopen jaren heeft het middelbaar beroepsonderwijs al kennis kunnen maken met het gebruik van bijvoorbeeld streaming video, wiki's, weblogs en foto's in het onderwijs. Deze materialen (ook wel informele content genoemd) kunnen een verrijking zijn voor de meer gestructureerde wereld van het het digitale leermateriaal in de vorm van bijvoorbeeld repositories.

Lees meer over: Programma, Zoeken en vinden, Arrangeren, Ontwikkelen, Kennisdeling, Onderzoek, Links, Woordenboek

De onderdelen zoeken & vinden, arrangeren en ontwikkelen bevatten op hun beurt weer heel veel links, tips en materiaal om verder te kunnen.

Al met al een prachtige en waardevolle verzameling, mooi bij elkaar gebracht. Daarbij wordt iedereen uitdrukkelijk uitgenodigd om met aanvullingen en commentaar te komen via: mailto:digitaalleermateriaal@kennisnet.nl

Dit extra bericht moest ik natuurlijk wel plaatsen toen ik het volgende zag op de MBO startpagina:
:-)

Inmiddels is er alweer een nieuwe site bij: de Portal Onderzoek
Op de nieuwe portal Onderzoek.kennisnet.nl vind je onder andere een grote database met onderzoeken van Kennisnet, voormalig Ict op school en externe partijen op het gebied van ict en onderwijs.

Hoe gebruik je een boek?

Al geruime tijd zwerft het filmpje Medieval helpdesk over het internet. Hoog tijd voor een Nederlandstalige versie vond een aantal mensen van ROC de Leijgraaf. Het resultaat staat op hun Leijtube channel en bij Viddler.
De makers en auteurs moeten wel een hoop lol gehad hebben bij het maken van dit filmpje.

En wanneer je jezelf afvraagt wat al die ballen op het eind van het filmpje doen moet je even naar de ballenbak en praktijkleren kijken. Onder deze titel lanceerde ROC de Leijgraaf vorig jaar in opdracht van Herontwerp Beroepsondewijs een mooi gemaakt filmpje over competentiegericht leren. Het filmpje laat op eenvoudige wijze zien wat competentie gericht leren inhoud. Ook de Leijgraaf uitwerking daarvan in de "ballenbak" wordt fraai gevisualiseerd.

Roosterbeleidsplan

Het is alweer 6 jaar geleden dat ik voor het laatst een beleidsplan schreef: het videorecorder beleidsplan, en dat was dan nog een parodie ook! Ik heb het namelijk niet zo op beleidsplannen.

Maar nu moet er toch weer een komen, eind volgende week op te leveren.
Mijn opdracht is een beleidsplan op te stellen met daarin alle nodige afspraken, richtlijnen. protocollen, procedures en noem maar op rond planning en roostering.
Deze keer sta ik er helemaal achter en werk graag mee aan de totstandkoming. Tot voor kort konden de 10 roosteraars die we hebben redelijk zelfstandig voor hun eigen locatie een rooster opstellen. Nu alles samenkomt in één pakket, Magister, merken we dat we veel meer dingen op elkaar moeten gaan afstemmen, stroomlijnen en eenduidig maken. Roosteraars moeten weten waar ze aan toe zijn en wanneer ze de informatie mogen verwachten die ze nodig hebben om een goed rooster te kunnen maken. Omdat er nu ook dagroosters gemaakt moeten worden (Magister wordt gebruikt voor de registratie van aan- en afwezigheid) zullen er duidelijke afspraken moeten zijn over bijv. ziekmelding van zowel studenten als docenten.

Mijn vraag is:
Wie werken er al met een dergelijk beleidsplan?
Het hoeft allemaal niet mooi geformuleerd te zijn, met gewoon wat duidelijke afspraken op een rijtje ben ik ook al geholpen! Natuurlijk mag je namen enz. weghalen en de tekst zo anonimiseren dat ik geen informatie kan herleiden naar instellingen.
Ik heb gewoon geen zin om "from scratch" het wiel opnieuw uit te vinden terwijl er vast wel onderwijsinstellingen zijn die wat dit betreft verder zijn dan wij en dit soort zaken al netjes beschreven hebben.

Wat krijg je ervoor terug?
Een uitgewerkt plan dat ik graag beschikbaar stel zodra de definitieve versie goedgekeurd is.

Dus help me alsjeblieft en stuur wat je hebt naar: w.karssenberg (at) drenthecollege.nl

Onderwijsetalage

De scholen zijn weer begonnen en Kennisnet blijkbaar ook!
Het regent op het moment nieuwe producten die via verschillende websites het licht zien.
Kijk maar eens op: werkinuitvoering.kennisnet.nl/websites

Nieuw: portal digitaal leermateriaal
9 september 2008
Nieuwe portal voor po, vo en mbo over digitaal leermateriaal. Met tools om materiaal te zoeken & vinden, te arrangeren en te ontwikkelen.

Nieuw: Werkstukkenmaker
9 september 2008
Met de Werkstukkenmaker doorloopt een leerling zes duidelijke stappen om een online (klad)werkstuk te maken. Op de website staat uitgebreide uitleg voor de docent: van een snelstart tot aan een didactische handleiding. Ook kunnen op de website voorbeelden bekeken worden, zodat u kunt zien wat er met de Werkstukkenmaker mogelijk is.

Nieuw: Onderwijsetalage.nl
9 september 2008
Er is een nieuw Webmakerproduct bijgekomen: de Onderwijsetalage. Hiermee kan een docent op eenvoudige wijze een online etalage (een webpagina) bouwen met daarop een verzameling van links, filmpjes, plaatjes, etc. Een onderwijsetalage is een mooi middel om in de les te gebruiken, bijvoorbeeld voor een huiswerkopdracht.

Nieuw: persoonlijke Mediatheek
8 september 2008
Met de Mediatheek kunt u online content, zoals links en filmpjes, opslaan. De mediatheek is gekoppeld aan Kennisnet producten, zoals Webquestmaker en Onderwijsetalage. Er is nu een snelstart beschikbaar, zodat u meteen met de mediatheek aan de slag kunt gaan.
Ga naar: Onderwijsspullen.nl of ga naar: Mbomediatheek.nl

Ik heb even snel wat dingen in mijn persoonlijke mediatheek geplaatst om te zien hoe dat werkt.
Daar is 25 MB beschikbaar om jpg, gif of png plaatjes van maximaal 1MB groot en mp3 of ogg bestanden van maximaal 5MB te plaatsen.
Geen doc of PDF bestanden dus en natuurlijk ook geen filmpjes. Daar is wel naar te linken. Je kunt ook RSS feeds verzamelen.

Vervolgens kun je van een (selectie van) deze verzameling een etalagepagina samenstellen die een eigen url krijgt. Zo kun je dus een arrangement maken van een aantal zaken die je hebt geupload en content die op internet beschikbaar is. Zo heb ik even heel snel deze etalage samengesteld.
Er is nu nog maar één sjabloon beschikbaar, maar dat zullen er vast meer worden. Jammer is de beperkte breedte van dit sjabloon (of zouden ze bewust rekening hebben gehouden met de Asus 701?)
Het idee is nu dat leerkrachten hiermee een heel laagdrempelige tool geboden wordt waarmee ze makkelijk en snel een pagina kunnen samenstellen over een bepaald onderwerp. Om hiermee aan de slag te gaan heb je een Entree account nodig. Je kunt je arrangement of persoonlijke mediatheek niet delen met anderen dus samen met een collega werken aan je onderwijsaanbod is er met deze tool niet bij.
Ik hoop voor Kennisnet werkelijk dat dit een succes wordt en dat veel leerkrachten hier gebruik van gaan maken. Misschien moet je het inderdaad niet ingewikkelder maken dan het nu is, maar ik zou al heel snel tegen een aantal beperkingen aanlopen. Zelf zou ik dus veel eerder gebruikmaken van Google Apps omdat die veel meer mogelijkheden biedt om tekst- spreadsheet bestanden en formulieren te embedden en omdat je daarbij kunt samenwerken met anderen.
Maar, geef het een kans zou ik zeggen. Probeer het eens uit en wijs je collega's die wat minder digivaardig zijn eens op deze mogelijkheden.

Ik stel meer vragen aan Google dan aan de juf

Na het bekijken en plaatsen van het filmpje gisteren waarin kinderen allerlei uitspraken omhoog houden was ik heel nieuwsgierig hoe dat filmpje tot stand was gekomen en besloot Alex van Dal ernaar te vragen. Ik kreeg het volgende antwoord:

"Ik heb interviews gehouden met groepjes van vijf kinderen naar aanleiding van de veranderingen die we op school aan het doorvoeren zijn. Als uitgangspunt heb ik daarvoor ook het boek Zin in School van Luc Stevens gebruikt.
De onderwerpen waren divers; van computergebruik, tot instructie geven/ontvangen, rust in de klas enz. De gesprekken waren erg open en de kinderen gingen af en toe leuk met elkaar in discussie over de voor- en nadelen van samenwerken in tafelgroepjes (bij ons hebben kinderen geen eigen plek, maar er zijn vaktafels). Leuk is bijvoorbeeld de uitspraak ‘Ik stel meer vragen aan Google dan aan de juf’. Dit was van mij een gesloten vraag n.a.v. de presentatie, maar de kinderen vonden het een domme vraag: natuurlijk stelden ze meer vragen aan Google, want de juf kan nooit zóveel weten.
Na de interviews heb ik de uitspraken op papier gezet en mochten de kinderen met de uitspraken op de foto. Ze moesten wel een uitspraak pakken die bij ze paste.
Ik vond het erg leuk om op deze manier met de kinderen in gesprek te gaan. Het is zeker voor herhaling vatbaar, vandaar dat dit filmpje deel 1 heet."

Dus wel een beetje geensceneerd (en daar is niks mis mee), maar wel met autentieke uitspraken van de kinderen zelf! Ik vond het leuk deze achtergrond te horen en deel het graag. Het geeft een mooi voorbeeld van hoe je de resultaten van zo'n interview kunt verwerken tot een presentatie aan de ouders. Zo gebruik je ICT en multimedia op een heel natuurlijke manier!
Al met al kijk ik nu al uit naar de volgende afleveringen!

Shift happens NL

Shift happens (did you know?) is nu ook beschikbaar in een Nederlandstalige versie!
Alex van Dal, directeur van OBS 't Echtenest heeft de moeite genomen alles te vertalen naar het Nederlands ten behoeve van een ouderavond op de basisschool.
Op het weblog van de school met de mooie url www.zininschool.nl staat daarover het volgende:

"Op de informatieavond van 1 september werd de presentatie Shifthappens op het digitale schoolbord getoond. Shifthappens gaat over de snel veranderende wereld, waarin onze kinderen opgroeien en waarom onderwijsvernieuwing noodzakelijk is.
De presentatie is nu omgezet in een filmpje, dat geplaatst is op ons eigen YouTube-kanaal (www.youtube.com/echtenest). Zo is het voor iedereen over de hele wereld te bekijken.
In de presentatie zat ook een stuk, waarin de kinderen vertellen hoe zij over onderwijs denken. Dit deel is in een apart filmpje op YouTube gezet.
Veel kijkplezier!"

Ik werd getipt via de Scholenlijst mailinglist waar Alex het volgende schrijft:
"Voor een informatieavond heb ik vorige week de Engelstalige versies ‘Shift happens’ en ‘Did you know’ vertaald naar het Nederlands.
Ik hoop dat jullie dit filmpje ook in kunnen zetten om (onderwijs)mensen enthousiast te krijgen voor meer (en misschien ook ander) ICT-gebruik in de klas."

Nou Alex, bedankt voor alle moeite én het delen. Ik weet zeker dat je materiaal veel gebruikt gaat worden, en wat een idee om deze filmpjes zo te laten zien aan de ouders!
Ik laat ze graag allebei zien op m'n weblog:





Wil je Alex ook bedanken, dan kan dat prima via dit bericht: Presentaties informatieavond.

Leuke effecten met Audacity

Audacity is al een mooi programma om geluid mee op te nemen, maar je kunt er ook heel leuke effecten mee genereren. Luister bijvoorbeeld naar deze robotstem.
Zo is er veel meer mogelijk!
Lees daarvoor Morph your voice in Audacity op Integrating ICT into the MFL classroom. Een weblog waar veel meer te vinden is zoals: How to create a video from PowerPoint, maar vooral ook veel materiaal voor taaldocenten!

AutoCollage nader bekeken

Vanaf vandaag is er een trialversie te downloaden van het programma AutoCollage van Microsooft dat ik eerder aankondigde. Natuurlijk heb ik het even aan de tand gevoeld en de resultaten zijn aardig als je snel zoiets gerealiseerd wilt hebben. Je kunt kiezen uit verschillende formaten, groot genoeg om er eventueel een mooie afdruk van te (laten) maken. De trialversie is maar 30 dagen bruikbaar en wordt ontsierd door een groot watermerk met tekst. Wil je het programma blijven gebruiken dan zul je het moeten aanschaffen. Ik heb geen prijs kunnen ontdekken en het is in Nederland nog niet leverbaar. Je schijnt ook iets te kunnen doen met gezichtsherkenning, maar daar ben ik nog niet helemaal achter. Het is belangrijk om de foto's die je eventueel wilt toevoegen alvast in een aparte directory te plaatsen. Ik liet het programma eerst zoeken in een directory met al mijn vakantiefoto's maar dan heb je geen enkele invloed meer op welke hij kiest. Je kunt namelijk niet binnen het programma foto's deselecteren en dat vind ik wel een gemis. Ook moet je ervoor zorgen dat je staande foto's al geroteerd hebt want ook dat kan niet binnen het programma. Met deze beperkingen zou ik er dus niet teveel voor willen betalen, maar om mee te spelen is het heel aardig!

Flexibel toetsen

Ik was nog zo gewaarschuwd vorige week: "Naast de kwetsbaarheid is de type snelheid langzaam, je moet eigenlijk kijken wat je intikt, je hebt geen feedback en geen 'gevoel' dat je iets verkeerd intikt. Conclusie is dat het eigenlijk goedkope aziatische rommel is."
Wel Rik, uit eigen ervaring kan ik nu zeggen dat je helemaal gelijk hebt! En nee Fred, hij is niet draadloos:-)
Maar je kunt zeggen wat je wilt, het werkt wel! Alleendespatiebalkissomswatnukkig...

Misschien dat ik hem wel ga ombouwen tot dansmat!
Lees verder bij Margreet: Maak je eigen dansmat

6 kilo netbook

Vandaag kreeg ik ze binnen: 6 X Asus EeePc 901 die ik gereed mag maken voor gebruik door het Consortium voor Innovatie. Ze gaan ingezet worden bij conferenties en studiereizen zodat er bijvoorbeeld makkelijk door deelnemers geblogd kan worden.
Kijk, dat noem ik nog eens Innovatie!
Prachtige machientjes zijn het toch. Dus gauw een virusscanner erop, Firefox en de Scribefire plugin om offline te kunnen bloggen. Flickr uploader voor de foto's en dan ben ik al een heel eind volgens mij...

Welke programma's zou jij verder nog onmisbaar vinden voor gebruik onderweg?

Onderwijs en open leermiddelen

Enige tijd geleden heb ik (samen met andere bloggers) op verzoek van de Onderwijsraad in een panel met hen van gedachten gewisseld over het onderwerp ict en digitale (open) leermiddelen in het onderwijs. Vanmiddag het advies, getiteld Onderwijs en open leermiddelen, aan de Tweede Kamer overhandigd. De eerste reacties van de kamerleden waren zeer positief. (aldus het mailtje dat ik hierover ontving).
In dit advies aan de Tweede Kamer pleit de raad voor een intensievere inzet van open digitale leermiddelen. Leraren dienen een belangrijke rol te krijgen bij het arrangeren van deze digitale leermiddelen.
Zie ook het persbericht en de presentatie, de Samenvatting en de Integrale Tekst

Helaas heb ik even geen tijd om het hele advies door te lezen en na een vluchtige blik door de samenvatting kan ik niet direct zeggen dat al onze aanbevelingen integraal zijn overgenomen. Heb je die tijd wel en wil je erop reageren dan ben je van harte uitgenodigd om dat op deze plek te doen!

Google komt met eigen chrome browser

Een van de trendwatchers die ik volg is Robert Scoble, dus als hij zijn volgers via Twitter attendeert op een "Big Deal" wil ik hem graag geloven. De link via Twitter brengt me bij een bericht van Philipp Lenssen op Blogoscoped: Google Chrome, Google’s Browser Project.
Daarin schrijft hij dat hij vandaag (via de post?!) van Google een stripboek ontving die hij gescand heeft en online gezet.
Daarin wordt via een strip verteld wat Google allemaal van plan is. Leuke manier van presenteren! Het wordt niet alleen een browser voor webpagina's maar vooral voor web applicaties. Ook de ReadWriteWeb zet een aantal eigenschappen van Chrome op een rijtje.
Geen idee wanneer dit project beschikbaar komt, maar het maakt me wel nieuwsgierig.
Robert Scoble noemt het alvast maar een browser oorlog.

Update - Leuk is deze aanvulling van Robert:
Funny thing about Google's "Chrome." Microsoft had a project named Chrome that was supposed to be a next-generation media browser: cancelled

Maak je les leuker met karaoke

Ik kan me weinig herinneren van de lessen engels die ik al ontving op de (toen nog geheten) lagere school, dus ook niet dat ze heel leuk waren. Zingen vond ik wel leuk, behalve 's maandags als de nieuwe psalm ten gehore gebracht moest worden. Volgens mij heb ik toen lipsynchroon leren play-backen!
Zingend leren, dat kan volgens mij op een prachtige manier met behulp van Karaokeparty.com, maar misschien loop ik nu wel weer veel te ver voor de muziek uit, zoals hier beweerd wordt. Dus op het gevaar af het contact met de troepen te verliezen wil ik jullie deze suggestie om leren met behulp van ICT leuker te maken niet onthouden:
Dit lijkt me helemaal mooi als je beschikt over een digitaal schoolbord (al dan niet met didactische onderbouwing).
Ga naar Karaokeparty.com en zoek een lied uit. Geef je leerlingen om beurten de microfoon en laat ze lekker met de tekst meezingen. Als je een account neemt kun je zelfs een score bijhouden hoe goed/vals er gezongen wordt. Ga vervolgens de tekst behandelen en laat ze die vertalen. Vraag tussen neus en lippen door of de lettergrepen in de karaoke tekst wel goed geplaatst zijn, want daar rammelt het volgens mij nog wel aan. Afhankelijk van het niveau van de leerlingen kun je een tekst natuurlijk ook inhoudelijk behandelen. Neem als voorbeeld Tears in Heaven van Eric Clapton en laat de leerlingen uitzoeken waarom hij dit lied schreef. Je kunt natuurlijk ook "I kissed a girl" van Katy Perry kiezen, maar dan loop je weer het risico boze ouders op de stoep te krijgen. In het kader van de verkiezingen in de USA kun je natuurlijk Bruce Sprinsteen erbij halen en zo kan ik nog veel meer leuke lessen Engels bedenken!
Maar ja, ik heb makkelijk praten en sta niet meer voor de klas...

En wie weet is er nog een collega te vinden met sportsokken, sandalen en een akoustische gitaar die zich de grepen herinnert van "The house of the rising sun" zodat je met jouw klas tijdens de weeksluiting goede sier kunt maken! (Of Gustav moet de tekst veranderen in: there was a house...)