Test

Toch maar weer even een applicatie testen waarmee ik makkelijk berichten kan plaatsen.

De ideale applicatie nog niet gevonden helaas.
Dat valt me wel een beetje tegen eerlijk gezegd.
Het beste werkt het nog met Blogger zelf.
Maak alleen nog wel heel veel typefouten.

Titel

Ik heb het gevonden! Nu kan ik ook een titel toevoegen.
Het typen gaat een stuk beter als ik de Android horizontaal houd.

Zielig meisje

Moe van al het nieuws toetste ik in een opwelling bij Google in: zielig meisje en werd verrast door de resultaten!
Op Youtube allerlei vormen van digital storytelling die je zo kunt gebruiken bij het vak Nederlands, bijvoorbeeld om de fauten eruit te halen of om er een kort verslag over te schrijven. Het zijn bijzondere kerstverhalen met helaas niet altijd een goede afloop:



Van dezelfde auteur een verhaal over de gescheiden ouders van (een andere) Laura uit 2008.
Of lees het gedicht zielig meisje uit 2005.

Lees ook Meisje loos bij Wauwel. Mooi gesproken Rein!

Spelen met een iPhone

Van je kinderen moet je het maar hebben!
Twee weken geleden schafte m'n dochter een iPhone aan en nu mag ik er wat mee spelen. Wat voor mij nieuw is is voor veel anderen natuurlijk al lang gesneden koek dus zal ik niet bloggen over m'n ervaringen om reacties te voorkomen als: "wist ik al, is al over geblogd, stond drie maanden geleden al daar beschreven" enzovoort.

Waar ik wel ontzettend van baal is dat je zo vast zit aan die Apple iTunes store. Waarom kun je alleen maar langs die weg applicaties binnenhalen?
Ik wilde dolgraag Dragon Dictation uitproberen. Een (nu nog) gratis app die gesproken tekst omzet naar geschreven tekst. (Zie ook: Dicteer je mailtjes en berichten op de iPhone) Helaas niet beschikbaar in "mijn winkel"! Waarom kunnen bedrijven (en particulieren) niet gewoon hun eigen downloads via hun eigen site aanbieden?
Weet eigenlijk niet of dat voor de Android market ook geldt (inmiddels weet ik het wel dankzij Pierre), maar Windows Mobile applicaties kun je tenminste overal vandaan halen.

Maar nu ik een iPhone in handen heb en over de mogelijkheden lees die het Android platform biedt vraag ik me wel af hoe lang Windows Mobile het nog volhoudt. Als ik m'n Palm Treo naast de iPhone leg en ga vergelijken is het gewoon zielig wat die Palm allemaal niet kan. Ik zou als ik Microsoft was de handdoek in de ring gooien en m'n geld en energie aan andere dingen besteden...

Betekent dit dat je me binnenkort ziet lopen met een iPhone? Dat weet ik nog niet. Vind het wel een hele hoop geld en voel eigenlijk toch meer voor een Android toestel, al zou ik die dan wel eerst willen testen. Misschien dat ik m'n zoon zo gek krijg om er een aan te schaffen!

Spelen met Photosynth

Heerlijk, die vakantie!

Lekker tijd om wat te spelen met dingen waar je anders niet aan toekomt. Zo heb ik vanmiddag snel een aantal foto's gemaakt en die ge-upload via Photosynth. De foto's heb ik eerst verkleind naar 1024X681 met image resizer en toen voorzien van geotags met behulp van Locr (ook beschikbaar voor o.a. iPhone). Beide handelingen kun je "in batch", dus alle foto's tegelijk uitvoeren.

Nadat je Photosynth klaar is kun je nog een aantal bewerkingen uitvoeren, zoals tags plaatsen en extra informatie aan de foto's toevoegen. Op die manier kwam ik erachter dat er eigenlijk een heel aardige kerstkaart tussen zat. Die heb ik dan bij deze ook rondgestuurd!

iPhone + boek = PhoneBook

Mobile Art Lab uit Japan heeft een interessant nieuw concept ontwikkeld waarbij een iPhone gecombineerd wordt met een (prenten)boek.

Bekijk het filmpje en je snapt gelijk hoe het werkt. Leuk voor kleine kinderen, maar wellicht is het concept verder uit te werken voor lesmateriaal? Zou een nieuwe kijk kunnen geven op gratis lesboeken!

Met dank aan Michiel Masselink voor de link!

Top 25 artikelen op Tech&Learning

Dit zijn de top 25 meest gelezen artikelen op Techlearning.com.
Heb je ze allemaal (al) gelezen?

1. Bloom's Taxonomy Blooms Digitally »

2. 10 Ways to Get Beyond PowerPoint with Classroom Projectors »

3. Nine Reasons to Twitter in School »

4. 21st Century Skills: Will Our Students be Prepared? »

5. 25 Ways to Teach with Twitter »

6. Five Reasons to Use Wordle in the Classroom! »

7. Create Web 2.0 Flashcards in a Flash! »

8. Eight Ways to Use School Wikis »

9. Light Right – A Crash Course In Lighting Video »

10. Why Wordle »

11. Mac PDF Converter »

12. 14 Ways K-12 Librarians Can Teach Social Media »

13. 10 Ideas for Getting Started with 21st Century Teaching and Learning »

14. Magnetic Poetry and More: Interactive Language Arts »

15. Top 10 cell phones for students »

16. The Pros and Cons of Texting and IM »

17. 10 Hot Tips: Getting the most out of Final Cut Express »

18. Combine Multiple PDF Files into One »

19. Ten Ways to Get Smart with SMARTboard »

20. How To: Use an Interactive Whiteboard »

21. 5 Back to School Must-Haves for Innovative Educators »

22. A Day in the Life of Web 2.0 »

23. The Ideal School Library »

24. 5 Innovative Ways to Differentiate Instruction »

25. A few ways to motivate teachers using tech »

Bewegende woordenwolk

Al eerder schreef ik over de twitter to powerpoint tools van Timo Elliot.

Hij blijft zijn tools verder ontwikkelen en heeft weer wat nieuws toegevoegd dat niets met Twitter te maken heeft maar dat je presentatie wel kan verlevendigen: PowerPoint Zoom Text.

Het is een flash bestand dat je in je Powerpoint presentatie kunt vullen met een aantal trefwoorden. Het leuke is dat wanneer je erop klikt de animatie verandert.
Ik heb het vorige week als een van de eerste slides gebruikt om aan te geven wat er in mijn presentatie allemaal aan de orde zou komen. Waar ik benieuwd naar was is of de flash animatie ook in een HTML bestand kan werken, ja dus!
Gewoon een kwestie van variabelen vullen en het werkt. De grootte kun je naar believen aanpassen.
Klik maar eens op de woorden hieronder en je weet gelijk zo'n beetje waar ik het vorige week over gehad heb...

Klik hier om de animatie in een apart venster te openen.

Het moeilijkste van stoppen: weer beginnen!

Ruim twee weken geleden verscheen hier het laatste bericht en sindsdien was het helemaal stil.
Dat had verschillende redenen, deels gelegen in de privésfeer. En verder was ik de laatste weken gewoon ontzettend druk met allerlei zaken waardoor er geen tijd overbleef om te bloggen, terwijl de zaken die zich lenen om erover te schrijven zich blijven opstapelen! Het is dan ook ondoenlijk om gewoon bij twee weken geleden te beginnen en door te gaan waar ik gebleven was. Gelukkig hebben veel anderen wel geschreven over wat ik in m'n hoofd had of over zaken die ook ik belangrijk vond. Zo heb ik er heel lang over nagedacht of ik iets moest schrijven over de onderwijsagenda om maar wat te noemen. Maar er is veel meer gebeurd.
Natuurlijk heb ik nog steeds de Skoolmate die ik mag testen en die me nog steeds goed bevalt. Twee weken geleden ontving ik ook de eno mini die ik tijdens de i&i conferentie heb gewonnen. Daar ga ik zeker nog een bericht over maken. Op m'n werk ben ik heel druk met onderwijslogistiek en alle problemen die daarbij horen. Vorige week mocht ik ook weer een presentatie verzorgen die me nogal wat voorbereidingstijd kostte, maar ook weer nieuwe inzichten opleverde. Afgelopen maandag was ik bij de lancering van Wikiwijs waar het nodige over te zeggen is en gisteren was er dan nog een netwerkbijeenkomst van Nnoal.

Kortom: materiaal genoeg waarbij ik hierboven lang alles niet genoemd heb wat de afgelopen weken mijn aandacht gehad heeft! Vanaf morgen probeer ik de draad weer op te pakken...

Taalopdracht ingeleverd!

Manon Haartsen heeft een nieuwe reactie op uw bericht "Een leuke taalopdracht" achtergelaten:

Daar gaat Sinterklaas zelf, op weg van het prachtige Kennisnet naar Edutech, zijn Skoolmate (heel vers!) heeft hij onder zijn arm; gelukkig is het mooi weer voor leuke nieuwe dingen! Docenten vanaf Helikon en overal kijken graag naar Sinterklaas, maar zullen de microfoon van zijn computer toch maar niet gelijk live gebruiken, dat maakt een beetje veel geluid natuurlijk en dat is naar voor andere mensen in de trein, zo lijkt het Fons. Wel laten ze een mooie download voor hem maken, hoor. “Waar hebben jullie mijn stap eh… staf geplaatst?”, zo moet die een tijd lang gaan heten. Die staat dan alleen op Trendmatchers blog, zoals dat moet, onder “ik krijg geen woorden meer”, leuk he?

Bedankt Manon, ik ga het gelijk nakijken! :-)

Een leuke taalopdracht

Maak een zin waarin zoveel mogelijk van de volgende woorden gebruikt worden:

woorden: (gesorteerd op meest gebruikte)
skoolmate maar niet voor daar live mooi weer naar geen helikon edutech hoor jullie toch andere heeft meer vers geplaatst leuk nieuwe alleen leuke maken mijn moet weet zijn krijg stap mensen onder waar dingen fons geluid trein hebben tijd laten mooie kijken beetje veel kennisnet microfoon natuurlijk prachtige zelf gelijk docenten staat heel sinterklaas download lijkt overal zullen gelukkig computer

Bovenstaande woorden zijn gegenereerd door Tweetcloud:
"Tweet Cloud is a service that lets you generate a cool looking cloud of the words your tweets mostly contain."

Daarbij kun je kiezen uit een dag, een week, een maand, 3 maanden, 6 maanden en een jaar.

De laatste week heb ik dus kennelijk veel over de SkoolMate getwitterd.
Wel baal ik ervan dat het tweede en derde meest gebruikte woord van mij maar en niet is. Dat duidt op een "Ja maar" mentaliteit en dat had ik van mezelf niet verwacht. Vanaf nu dus proberen om geen niet meer te zeggen!
Zie ook: niet, maar, voor :-)

Leren van de toekomst

Afgelopen woensdag was de aftrap van een nieuw en ambitieus project uit het Surfnet/Kennisnet innovatieprogramma: Leren van de toekomst

Twee klassen van basisschool de Schakel uit Eibergen gaan in het voorjaar van 2010 drie weken lang de geplande lesstof behandelen. Niet met behulp van lesboeken en werkschriften, maar met allerlei nieuwe technologieën zoals bijvoorbeeld met behulp van PDA’s en podcasts. De komende maanden worden deze technologieën uitgetest. De vorderingen van de kinderen worden nauwlettend in de gaten gehouden.

In het eerste uur van de bijeenkomst mocht een aantal leveranciers in een elevator pitch van 90 seconden uitleggen waarom juist hun product geschikt is om in te zetten bij dit experiment. Annet Smith heeft in haar verslag van de bijeenkomst alle bijdragen beschreven.
In dat uur zagen we vooral veel hardware en een klein beetje software voorbijkomen. Leuk en mooi, maar.... mij bekroop steeds meer de vraag: "Zit het daarop vast en gaan we het daarmee redden?"
Je kunt een klaslokaal natuurlijk helemaal volhangen met nieuwe technologie, maar voor mij is dat absoluut geen garantie dat er dan ook iets écht nieuws gaat gebeuren.

De belangrijkste schakel in dit geheel blijft voor mij de leerkracht en daar zullen we volgens mij dan ook het meeste in moeten investeren, tenzij we de inrichting van ons onderwijs volledig over de kop gooien.
Na de pitch talks gingen we in de (onvermijdelijke) discussiegroepjes verder op het thema in en toen heb ik de drie G's maar weer eens van stal gehaald:
Gemak
Genot
Gewin
Wat je ook naar binnen tilt, volgens mij moeten de producten daaraan voldoen!

Verder heb ik ter plekke de stelling bedacht dat er in mijn ogen in de afgelopen 30 jaar maar twee dingen het onderwijs zijn binnengedragen die aan die 3 G's voldaan hebben:
het kopieer apparaat (Zie: Er verandert alleen iets als het werkt)
de videorecorder (Zie: Het videorecorder beleidsplan)
Wellicht is het digibord inmiddels aan dit rijtje toe te voegen.

Ben ik te somber?

Hoe dan ook, de school waar het allemaal gaat gebeuren is heel enthousiast en datzelfde geldt voor alle betrokkenen die dit project gaan begeleiden. Het is inderdaad zoals Karin zegt "lekker out of the box".
De leveranciers zien het uiteraard als een uitdaging en een kans. De begeleiders van het project hebben er een leuke klus aan. De kinderen zullen het zonder twijfel prachtig vinden. De leerkrachten zullen echter overuren moeten draaien om het allemaal voor elkaar te krijgen om datgene wat ze normaal gesproken in die drie weken doen nu helemaal anders te doen en dat kan alleen wanneer ze andere dingen NIET doen. Wat laat je vallen, wat laat je los? Aj, wat lijkt me dat moeilijk!
Ik wens daarom met name de leerkrachten en hun directeur (die het waarschijnlijk ook nog eens aan de ouders mag uitleggen) heel veel succes bij dit ambitieuze project!

Futureproof?

Zowel op KarinBlogt als bij Helikon lees ik een mooi verslag van de studiedag die afgelopen vrijdag georganiseerd is door ROC West Brabant. Hulde voor een ROC dat zo via een themadag wil investeren in de kennis van haar medewerkers!
De Dag van het Innovatieve Onderwijs droeg als titel: Futureproof

Deelname was verplicht voor alle werknemers. Jammer dat "veel te veel mensen het de laatste ronde voor gezien hielden en om 3 uur de deur achter zicht dicht trokken, foei!" (bron)
Waarom doen zoveel leerkrachten bewust of onbewust toch zo hun best het beeld dat over hen bestaat buiten het onderwijs te bevestigen?

De presentatie van Fons van den Berg Leren In De 21e Eeuw was via internet te bekijken en die heb ik grotendeels gevolgd. Pittige kost maar een distinguished educator waardig!

Bij het lezen van de titel van de themadag echter moest ik onwillekeurig terugdenken aan het concept dat Getronics twee jaar geleden op ons ROC heeft uitgerold. Die formule heette in eerste instantie het FPW concept: de Future-Proof Workspace
Even later was de naam van het concept echter veranderd in FRW: de Future-Ready Workspace
Het was Getronics gebleken dat hun eerste werktitel internationaal nogal wat hoongelach had opgeleverd! "Dus jullie maken iets dat bestand is tegen de toekomst?"

Nu maar hopen dat al die workshops bij ROC West Brabant de werknemers niet bestand gemaakt hebben tegen de toekomst maar hen erop voorbereid hebben, zoals de titel natuurlijk bedoeld was!
Zo zie je maar weer dat de engelse taal nog niet zo eenvoudig is voor niet native speakers...

Ik ben verliefd... op de SkoolMate!

Weet je wat het is om verliefd te worden terwijl je al een prima relatie hebt? Sinds afgelopen woensdag kan ik erover meepraten!
Toen kregen Elke Das, Annet Smith, Karin Winters en ik uit handen van Bart Lamot van Kennisnet*) een SkoolMate aangeboden om voor een maand uit te proberen. Het gaat om de Intel Classmate PC die in Nederland door Skool Automatisering op de markt worden gebracht als Skoolmate. Skool Automatisering heeft deze exemplaren ook beschikbaar gesteld voor ons.
Wat heb ik een bewondering voor Pierre Gorissen en anderen die al eerder gadgets mochten testen die ze na gebruik weer door moesten geven, want hoe kun je nu afscheid nemen van iets waar je helemaal gek op wordt?

Helaas word ik de laatste dagen ook in beslag genomen door andere zaken, maar alle tijd die ik over heb besteed ik aan dat mooie kleine netboekje. Verwacht van mij dan ook geen objectieve recensie want van iemand waar je gek op bent neem je al snel iets voor lief. Zo duurt het opstarten best lang en wil ze niet in de slaapstand als ik haar zachtjes dichtklap. Ook de microfoon heb ik nog niet goed werkend gekregen, maar voor de rest: wat een mooi apparaat!
De kast is robuust maar niet kinderachtig en het mooiste is natuurlijk dat je het scherm kunt omdraaien en dan als touch tablet kunt gebruiken. Ik ben dan ook naarstig op zoek geweest naar software die juist deze functionaliteit tot z'n recht laat komen. Er zit een programma bij voor tekstherkenning MyScript® Stylus en daar heb ik inmiddels ook het Dutch languagepack van geïnstalleerd. Onvoorstelbaar wat van mijn handschrift nog herkend wordt!
Omdat de SkoolMate ook een bewegingssensor heeft kun je prachtige dingen doen met Algadoo. Je kunt knikkers door een doolhof laten rollen maar ook ingewikkelde constructies bouwen en kijken wat de zwaartekracht voor effect heeft. Het pakket kost slechts € 29, maar geef je dat uit voor iets dat je over een maand weer kwijt bent? Ik kan me gewoon niet voorstellen dat dat zo is!

Wat ook heel mooi werkt is de markeerstift in de presentatiemodus van PowerPoint. Zo kun je dankzij het touchscreen je presentaties nog interactiever maken door tijdens je verhaal tekeningen op het scherm te maken!

De SkoolMate die wij (beschikbaar) hebben gekregen draait op Windows 7 Starter Edition en ook daar ben ik eigenlijk nog niet tegen beperkingen aangelopen. Alles wat ik wilde installeren lukte probleemloos en voor de rest zit ik toch vooral op internet. Natuurlijk wel gelijk Google Chrome gedownload, want behalve snel is die browser ook bij uitstek geschikt voor het kleine scherm van zo'n netbook.

Ook het draadloze netwerk op mijn werk werd na wat installeren en configureren gevonden. Office 2007 draait als een zonnetje. Kortom, wat het doen moet doet het. Wat dit netbook onderscheidt van andere is zonder enige twijfel het draaibare touchscreen en de robuuste vormgeving met handig handvat. Daarmee geef je het apparaat makkelijk door aan iemand anders, bijvoorbeeld om iets te laten zien. Het toetsenbord is even wennen, maar daar staat tegenover dat je er water op schijnt te mogen morsen. Dat probeer ik maar niet uit. De webcam is draaibaar zodat je ook kunt vastleggen wat voor je gebeurt.

In principe is de SkoolMate bedoeld voor het basisonderwijs en daarvoor is de nodige software alvast opgenomen. Maar hij is zeker ook stoer genoeg om presentaties mee te geven. Natuurlijk zit er een aansluiting op voor een externe monitor. Vermeldenswaard is verder nog de 6 cels accu die het echt heel lang volhoudt.

Wil je een meer gedegen beschrijving met veel detailfoto's, lees dan het bericht dat Pierre Gorissen over de Classmate schreef. Dat was al voor de zomervakantie, dus een aantal zaken is sindsdien aangepast die Pierre hier noemt.

De SkoolMate kost € 399 inclusief familiepakket met educatieve software.

Zoals reeds gezegd: ik ben verliefd geworden op dit ding, dus verwacht van mij geen objectief verhaal. Wel wil ik duidelijk stellen dat Skool niets van mij gevraagd heeft. Mijn lief duldt (net als ik) geen ander in ons leven, maar wil hiervoor een uitzondering maken. Wat hoop ik dat het geen "vakantieliefde" wordt, maar dat ik eindeloos mag blijven testen:-)

*) Natuurlijk hoor ik ook het nodige te vertellen over de bijeenkomst van Kennisnet.

Mag dat in een later bericht?

Snel een quiz maken met foto's

In mijn enthousiasme was ik gisterenavond natuurlijk weer veel te snel met mijn bericht over PhotoPeach en zag daarmee een belangrijke feature over het hoofd. Ik had wel een quizvraag toegevoegd maar me niet gerealiseerd dat je daar ook echt op kunt klikken en het (juiste) antwoord kiezen!
Margreet van de Berg heeft in een bericht op haar weblog deze mogelijkheid goed beschreven. Daarmee wordt deze tool nog bruikbaarder voor het onderwijs! Lees dus even bij Margreet hoe je PhotoPeach nog beter kunt gebruiken!
Natuurlijk kon ik het niet laten om snel even wat in elkaar te flansen en neem van mij aan, de titel van dit verhaal klopt: Je hebt zo wat gemaakt!

Cloudcomputing in Onderwijs!

Vandaag neem ik met toestemming van de auteur integraal het bericht over dat ik tegenkwam op het weblog van Michael van Wetering: It's right to be wrong.

Ik doe dat omdat Michael een uitstekend verhaal heeft geschreven over Cloudcomputing in het onderwijs dat ik graag onder de aandacht wil brengen van mijn lezers.

De subtitel van Michael's weblog is: Overpeinzingen en proefballonnetjes over technologie in onze maatschappij.
Michael ging akkoord onder voorwaarde dat ik mijn bron zou vermelden. Dat doe graag in de hoop dat hij meer lezers krijgt en daardoor meer proefballonnetjes oplaat!

Cloudcomputing in Onderwijs!
Scholen worstelen al sinds de opkomst van ICT in de school met het beheer van ICT faciliteiten. Vooral voor de kleinschaliger instellingen is een eigen team ICT specialisten of professionele uitbesteding te duur, het laatste biedt bovendien te weinig flexibiliteit in de dienstverlening. Modern onderwijs, digitaliserend onderwijs dat leerlingen persoonlijke leerplannen laat doorlopen wordt echter steeds afhankelijker van ICT. De beschikbaarheid van de ICT infrastructuur is van steeds groter belang voor het dagelijkse onderwijsproces. Deze twee zaken zijn lastig verenigbaar: een groeiende afhankelijkheid van ICT zonder goede oplossing voor het beheer. Het antwoord ligt in het buiten de school plaatsen van de applicaties, Cloud Computing is daarom, juist voor het onderwijs, een ontzettend belangrijke ontwikkeling. Overigens is de situatie voor het midden- en kleinbedrijf, de zorg en grote delen van overheden heel vergelijkbaar.

Digitaal Leermateriaal en ICT infrastructuur @I&I conferentie

Op 4 november jl. gaf ik onderstaande presentatie over digitaal onderwijs en de consequenties voor de ICT infrastructuur op de I&I conferentie 2009 "In de wolken...?". Een uitgelezen plaats en tijd om het belang van cloudcomputing voor het onderwijs te bepleiten.

Digitaal Onderwijs en de consequenties voor de ICT infrastructuur @I&I 4 November 2009

View more presentations from Michael Wetering, van.

Maar wat bedoel je precies met cloud computing?

Cloudcomputing biedt volledig verzorgde applicaties op het Internet die vanaf elke locatie te gebruiken zijn. Zowel de software als de daarmee bewerkte gegevens staan 'in the Cloud', een marketeers term voor het aloude Internet. Met dit soort applicaties zijn software upgrades, hardware uitbreidingen, storingsoplossingen, backups, etc. het probleem van de applicatie aanbieder. Applicaties die nog niet aangeboden worden in de Cloud kunnen aanvullend worden aangeboden op de werkplek via traditionelere oplossingen.

Cloudcomputing is dan ook geen bestemming maar een ontwikkelingsroute. Elke organisatie zal zich bewegen op een continuüm van op de eigen locatie geïnstalleerde servers en applicaties via co-locatie voor eigen servers en/of hosted servers met eigen applicaties naar virtualisatie tot uiteindelijk cloud computing. Overweegt u een Shared Service Center in te richten voor uw bestuur? Dan bouwt u uw eigen cloud, overdenk daarbij nog eens zorgvuldig of de diensten die u inricht niet al op de markt verkrijgbaar zijn!

Ook als er aanleiding is om zelf (aanvullende) applicaties te ontwikkelen kunnen die beschikbaar gemaakt worden op cloudplatforms. Google biedt hun apps engine en Microsoft ontwikkelt windows Azure, virtuele applicatie servers waarop je eigen applicaties zorgeloos (voor jou) kunnen draaien. Applicaties/software wordt dienstverlening, eerder ook wel utility computing genoemd naar model van andere publieke diensten als electriciteit en water. We vinden het heel normaal dat we zelf geen electriciteitscentrale hebben of eigen waterput. Over enkele jaren denken we hoofdschuddend terug aan de primitieve tijden waarin we zelf software moesten installeren ;-)

Haarlemmerolie?

Is dit niet te mooi om waar te zijn? Ja en nee... De voordelen van cloud computing zijn heel groot, met name in de onderwijssituatie en niet alleen voor kleinere instellingen. Kapitale investeringen in hardware en software vooraf zijn niet meer nodig, overcapaciteit en/of onderbenutting is niet meer aan de orde. Betalen doe je naar daadwerkelijk gebruik en er is een heldere transparante kosten toerekening mogelijk. Er is veel meer flexibiliteit om veranderingen in het onderwijs te kunnen ondersteunen, applicaties kunnen binnen één tot enkele dagen besteld en in gebruik worden genomen. En, heel belangrijk, een werkplek is inwisselbaar! Alle software en gegevens staan in de Cloud, een kapotte computer wordt omgewisseld voor een ander, inloggen en doorwerken.

Maar er zijn zeker ook nadelen die in ogenschouw moeten worden genomen. De integratie van cloud applicaties kan lastiger zijn dan zelf geïnstalleerde software. Daarnaast is het gevoel van privacy en controle over jouw gegevens in de Cloud minder. Bovendien is je gebruikersgedrag in detail bekend bij de aanbieder, hoe gaat die daarmee om? Hoewel die zorgen niet zomaar weggenomen kunnen worden is het van belang ons te realiseren dat de situatie niet wezenlijk verschilt van eigen servers die onderhouden worden door externe partijen. In alle gevallen is het zaak goede, sluitende afspraken te maken met je leveranciers, eis transparantie in hun handelen om de zorg deels weg te nemen. Glimlach tegen je systeembeheerder die zijn 'I read your e-mail' T-shirt draagt, en maak vervolgens goede afspraken over de informatie die welke medewerkers, wanneer nodig hebben om hun werk te kunnen doen. Zo ook met je cloud aanbieder.

Mike (November/2009)
Michael werkt als CTO bij de Stichting Kennisnet en is daar verantwoordelijk voor hun strategie in technologie. Hij hoopt dat mensen zijn presentaties & teksten downloaden bewerken en hergebruiken: "ik werk tenslotte met/voor publiek onderwijsgeld!" Maar net als ik schrijft hij zijn blogberichten ook in de avonduren....
Wil je reageren op dit bericht, doe dat dan bij Michael!

Snel een fotoverhaal maken

Vandaag biedt Free Technology for Teachers een prachtige lijst met 12 Ways for Students to Publish Slideshows Online (natuurlijk ook te gebruiken door leerkrachten!)

Ook ik kende ze nog niet allemaal, dus tijd om even wat uit te proberen!
Een heel mooie vind ik Photo Peach waarmee je echt heel makkelijk en snel een fotoverhaal in elkaar kunt zetten. Je kunt foto's uploaden, maar ook verwijzen naar fotoalbums die je bij Picasa hebt staan. Daar had ik nog een setje foto's staan van mijn Skype project dus die heb ik als basis gebruikt. Je kunt snel wat captions intypen, een muziekje uitkiezen en dan ben je in principe al klaar. Daarna heb je echter de mogelijkheid om alles nog verder aan te passen, snelheid, ondertitels, positie van de titels enz. Je kunt ook lege slides toevoegen waar je dan nog tekst in kwijt kunt en je kunt de volgorde van je foto's aanpassen. Alles gratis en voor niks! Toch zit er een verdienmodel achter. PhotoPeach bied je namelijk de mogelijkheid om de film te downloaden als Mpeg Video en ISO in DVD kwaliteit en vraagt daarvoor $ 2,99. Een slimme formule!
Bekijk het filmpje even tot de laatste foto. Daar zie je nog een heel leuke variant van ondertiteling...
Tenslotte bieden ze nog een andere manier van weergeven: als spiraal.

Heb je gezien dat je een reactie kunt achterlaten in het filmpje? Ga je gang!

Tekst naar spraak met Google Translate

Text to speech engines vond ik altijd al fascinerend, alsof er een tolk in je computer zat die snel alles vertaalde. En aan de andere kant... wat moest je er nu eigenlijk mee?

Dat is me nu allemaal wel duidelijk sinds de latste aanpassingen bij Google Translate!
Dat bedrijf houdt niet op me te verbazen met de stroom nieuwe mogelijkheden die ze iedere keer maar weer beschikbaar maken.
Vrijdag was ik enthousiast over de automatische vertaling die beschikbaar komt voor YouTube videos. Daar zit natuurlijk een zware techniek achter en Google zou Google niet zijn wanneer ze diezelfde kennis niet zouden toepassen op andere terreinen.

Dus is nu aan Google Translate ook een nieuwe feature toegevoegd waarbij de tekst die je intypt letterlijk "on the fly" wordt vertaald naar een gekozen taal. Is de doeltaal Engels, dan is er nog een extra knop. Klik je daarop dan wordt de vertaalde tekst in het Engels uitgesproken!
Ik heb een korte screencast gemaakt waarbij je duidelijk ziet hoe de Google routine al tijdens het typen duidelijk op zoek is naar de beste vertaling.
Bedenk eens wat dit betekent voor mensen die elkaar in verschillende talen willen begrijpen!
En, je kunt veel tegen Google hebben, maar voor deze dienst hoef je geen account te hebben en reclame zul je op de pagina ook niet tegenkomen...

Nieuwe iGoogle gadget beschikbaar

Zoals je weet kun je op je iGoogle pagina's allerlei feeds en gadgets toevoegen. Dat wordt dus meer gebruikt dan ik verwacht had. Deze week kwam Google met het Gadget Dashboard. Daarop kunnen mensen die gadgets bouwen en beschikbaar stellen zien hoe vaak zo'n gadget gebruikt wordt. Nu heb ik zelf een tijd geleden ook zo'n gadget gemaakt en kan nu dus zien wat het gebruik daarvan is. Helaas zag ik ook dat een onderdeel van die gadget het niet meer goed doet.

Tijd dus voor een nieuwe variant!
De gadget die je hiernaast ziet kun je toevoegen aan je iGoogle pagina, maar ook embedden op een website. Standaard zie je de feeds van mijn weblog, Twitter, YouTube, Slideshare en Flickr. Voor de lol heb ik daar nog de feeds van Kennisnet en Surfnet aan toegevoegd.
Het kan echter best zijn dat je helemaal geen belang hebt bij mijn Twitter, YouTube enz. feeds. Het mooie van deze gadget is nu dat je de tabbladen kunt aanpassen en je eigen feeds erin op kunt nemen!
Zo krijg je binnen één gadget en in één oogopslag de belangrijkste feeds bij elkaar.

Hoe maak je zo'n gadget?
Google geeft je de mogelijkheid om je eigen gadgets te maken waarbij je kunt kiezen uit een aantal opties. Wil je echter een gadget maken zoals ik hier aanbied, dan moet je toch een beetje verstand hebben van XML en een avondje tijd. Het kostte mij toch een paar uur voordat ik hem helemaal had zoals ik hem hebben wilde. Daarbij heb ik echt niet alles zelf verzonnen, maar heb verder gebouwd op basis van een gadget die ik in de gadget directory tegenkwam.
Van iedere gadget kun je de broncode ophalen en dan wordt het een kwestie van aanpassen, testen en publiceren.

Wat vind je van mijn gadget? Ga je hem gebruiken of heb je liever dat ik dan eerst die vette ondertitel weghaal? Zeg het maar!

YouTube nu met automatische ondertiteling!

Regelmatig plaats ik Youtube filmpjes en vaak zijn ze Engels gesproken. Maar wat nu als je Engels niet zo goed is of -nog veel erger- je doof bent? Daar hebben ze nu weer wat op gevonden: automatische ondertiteling!
Ga je nu weer naar het filmpje van Michael Wesch dat ik eergisteren plaatste dan zie je dat er een feature bij is gekomen wanneer je rechtsonderin de balk klikt op het rode driehoekje. Ga met je muis naar boven en dan naar links. Je kunt dan klikken op Translate Captions en de taal van <--> naar kiezen.

Vanaf dat moment wordt de gesproken tekst uit de video vertaald!

Verwacht geen wonderen want het gaat real time en vol automatisch maar het kan je of degenen aan wie je de video laat zien enorm helpen om datgene wat gezegd wordt beter te begrijpen.

Het mooie vind ik dat deze feature is bedacht en uitgewerkt door iemand die zelf doof is, Ken Harrenstien, die als Software Engineer werkt voor Google. Lees zijn hele verhaal op het officiële Google Blog.
Auto-caps gebruikt dezelfde spraakherkenning algoritmen als in Google Voice. Het vertaalt van en naar maar liefst 51 talen. Door het toevoegen van deze techniek wordt het zoeken naar en in videos ook sterk verbeterd. Google weet nu namelijk "vanzelf" wat er gezegd wordt in een video en zo kun je dus binnenkort waarschijnlijk zoeken naar tekstfragmenten. Dat maakt het meedoen aan bepaalde radiospelletjes weer een stuk makkelijker!

Op dit moment wordt er per minuut maar liefst twintig uur video geupload naar Youtube. Dat is op zich al nauwelijks te bevatten, laat staan dat dit ook handmatig vertaald zou moeten worden. Nu is dat dus niet meer nodig. De vertaal algoritmes zullen alleen maar beter worden, ook omdat we daar allemaal aan kunnen meehelpen. Ga met je muis maar eens over een alinea op deze site en klik op: een betere vertaling voorstellen. Of hou je het gewoon bij consumeren en mopperen dat de vertaling zo slecht is...