Wir rauchen nicht alle Hasj

"Ich bin der Meinung dass" is een uitwisselingsproject van 5 weken tussen leerlingen van een school uit Denemarken en een school uit Nederland. Daarbij gebruiken ze Duits als taal om zich via een voicemailboard aan elkaar voor te stellen en elkaar te bevragen. Zo te horen spreekt Anne Mette al een aardig woordje Duits:

Meer informatie staat op de site van het Willem Lodewijk Gymnasium. Op het voicemailboard kun je meeluisteren hoe er gewerkt wordt! Tenslotte staan op Flickr al een aantal foto's van de start van het project in Groningen. Al met al een prachtig voorbeeld van hoe je ICT middelen kunt inztten in de les! Wie denkst du darüber?

Wie is Willy, en wie helpt me?

Naar aanleiding van mijn bericht over de digimemo kreeg ik een reactie binnen:
"ik heb ondertussen de A402 gekocht met een A4 formaat standaard 32mb intern geheugen met uitbreidingsmogelijkheid met SD-kaart Werkt prima...is wel wat oefenen om ervoor te zorgen dat er vanaf het eerste krulletje wordt gescand."
Was getekend: Willy
Helaas echter zonder e-mail adres. Beste Willy, wil je je bij mij bekend maken? Ik ben zo nieuwsgierig waar je hem gekocht hebt en voor welk bedrag. Ik beloof je dat ik je gegevens niet bekend zal maken!

Nu ik toch aan het vragen ben kan deze ook nog wel:
Ik ben al de hele middag bezig een paar JavaScript routines samen te voegen, maar ik loop telkens vast. Ik wil simpelweg iets bouwen als je ziet op bijvoorbeeld the online teleprompter. De code die daar staat heb ik ook binnengehaald, maar dat is niet sportief. Zoiets moet toch simpel zelf te bouwen zijn? Er zijn genoeg verticale scrollers te vinden. Waar ik op vastloop is hoe ik de pagina vul met tekst. Ja natuurlijk vanuit een andere pagina, maar hoe? via een Cookie? Wat ik wil is dat het lokaal draait, dus zonder PhP of ASP. Gewoon eerlijke HTML.
Natuurlijk is er ook speciale autocuesoftware, maar nu ik gezien heb dat het gewoon in de browser kan wil ik het ook kunnen, al zal ik er nooit meer wat mee doen!
Met autocue op een smartboard kun je de hele klas laten meezingen met liedjes waarvan niet iedereen de tekst kent bijvoorbeeld (hadden we dit 45 jaar geleden maar gehad met die 150 psalmen...)

Het gezicht achter de weblog

Gisteren plaatste ik een bericht over 2000 bloggers en vandaag al heeft Karel Geenen, een van m'n lezers, naar aanleiding daarvan een Nederlandse variant gebouwd: Het gezicht achter de weblog.
Hij schrijft:
"Ik vond het een leuk initiatief maar zou ook graag zoiets van de Nederlandse bloggers willen zien. Toen kwam ik op het idee om zelf maar zoiets te beginnen. Een pagina met foto’s van Nederlandse bloggers met een link naar de weblog."
Wil jij ook in deze foto/link galerij worden opgenomen, vul dan de nodige gegevens in op deze pagina. (Beetje naar beneden scrollen. Je kunt natuurlijk ook proberen een ander op te geven....)

Zou nou van zo'n pagina ook een feed te maken zijn, zodat je getipt wordt als er weer een foto is bijgekomen? Ik zal het Karel eens voorleggen...

Bronnen voor autodidacten

Jimmy Ruska heeft naast een aantal artikelen over free education een geweldige lijst met bronnen aangelegd: Massive Resource List for All Autodidacts.
Wat dacht je bijvoorbeeld van taalcursussen voor op je iPod?
(Met dank aan een trouwe lezer die me tipte! Nee, nu noem ik je niet meer...)

2000 bloggers

Een tijdje geleden kwam ik (een foto van) mezelf tegen op internet. Inmiddels blijkt dat te zijn uitgegroeid tot een serieus project. Tino Buntic wil een pagina aanleggen met 2000 foto's van bloggers + de bijbehorende links. Hij verzamelt ze via MyBlogLog en Technorati, maar nu kun je jezelf ook aanmelden...

Het moet toch niet gekker worden

De Aldi adverteert voor de komende week met een badkamerkastje met 1 GB intern geheugen!
Ik kan me niet voorstellen waar dat voor moet zijn en ben bang dat ze wat tekst verwarren met de volgende aanbieding.

Wat gaat web5 ons brengen?

Het gaat nu wel heel snel, maar de vraag is of we daar nu aan mee moeten doen en er allemaal achteraan moeten hollen. Waar ik het gevoel heb dat ik veel mensen nog web2.0 moet uitleggen zeggen anderen dat web3.0 al lang voor de deur staat. Seth Godin gaat nu nog een stap verder en begint al over web4 zaken. Goed, dan wil ik de eerste zijn die web5.0 introduceert, al heb ik geen flauw benul wat ik me daar dan bij zou moeten voorstellen. Beethoven?

Plaatje van personalizedmedia

In de shownotes van de presentatie van Edu'actief van afgelopen woensdag staat:
Web nu is vooral 2D en tweerichtingsverkeer blogs, wiki's, delen van info, 2D portals als hyves enz.
Web straks is een 3D vertaling hiervan: geintegreerde games, 3D virtuele werelden waar mensen met een alter ego interactie aangaan.
Gaan we dan straks ook nog het spel Third Life krijgen?
Nu begint Seth Godin dus met web4 dimensies en dan kom ik daar straks dus achteraan met "the fifth dimension" onder het motto "Let the sun shine in".
Zou je dus nu ook al moeten gaan nadenken over lekker bekkende domeinnamen voor als het zover is... De vijfde versnelling of het vijfde wiel?

Helicon Opleidingen in Second Life

Twee dagen geleden kopte ik "Onderwijs stapt in Second Life" waarbij ik zei dat bij mijn weten Helicon de eerste Nederlandse onderwijsinstelling is met een vestiging in Second Life. Tot nu toe is er geen reactie gekomen met een andere claim, dus gaan we daar voorlopig maar even van uit.
Helaas heeft Helicon blijkbaar nog geen eigen weblog of Flickr account dus gaf... Henk Burg gaf mij genereus toegang tot hun Livelink omgeving om meer dan 350 MB aan filmpjes en screenshots te kunnen downloaden, zodat ik een keuze kon maken uit wat ik zou willen gebruiken. De screenshots heb ik hier neergezet, en een van de filmpjes geplaatst bij YouTube. Daarin laat Henk zien hoe je kunt bouwen in SL, helaas zonder geluid. Ik moet de betonmolens en timmergeluiden er nu zelf bij verzinnen...

Smart Society

In de kerstvakantie al ontving ik, naast allerlei andere "Kerst"presentjes een verrassend pakketje van Verdonck, Klooster & Associates. Daarin een mooi uitgevoerd boekje met de titel: Smart Society. In het colofon staat duidelijk: "Overname van tekst toegestaan na melding aan VK&Aen met bronvermelding". Omdat ik graag materiaal uit het boekje wilde gebruiken heb ik contact opgenomen met de vraag of dat mocht. Ik kreeg prompt het hele pdf bestand toegestuurd. Vervolgens heb ik aangegeven dat het mij slimmer leek wanneer ze dat op hun eigen site zouden plaatsen zodat ik bezoekers daarnaar kon verwijzen en dat vonden ze een prima idee. Vandaag kreeg ik bericht dat het er stond, dus kan ik er nu over schrijven.
Het themaboek bestaat uit drie delen, namelijk: Communiceren, Leren en Digitale Democratie. In elke deel wordt de visie vanuit VKA besproken. Deze visieverhalen worden aangevuld met een praktijkverhaal. Daarnaast komen deskundigen aan het woord: Lex van der Ham (DG Andere Overheid), Erik Gerritsen (gemeentescretaris Amsterdam), Wim Veen (hoogleraar TU Delft) en Hennie Wesseling (CIO TNT Post) die vanuit hun perspectief de digitale mens belichten.
Het onderdeel "leren" heeft als subtitel "Onderwijs op maat is de toekomst" met bijdragen van:

• Willem-Jan van Elk, Jan-Paul van Staalduinen
  gingen op zoek naar de redenen dat volwassenenonderwijs voorop loopt op het gebied van ‘leven lang leren’
• Wim Veen
  beantwoordt 7 vragen over interactie en communinityvorming in het onderwijs
• Guus Delen, Willen-Jan van Elk, Diana Hoogeveen & René Montenarie,
  geven visie over de inzet van ICT in het onderwijs

De uitgave is een aanrader die ik iedereen die van lezen houdt (binnen dit interessegebeid) kan aanbevelen. Helaas echter werkt de link naar het pdf bestand niet dus heb ik het exemplaar dat ik kreeg toegezonden toch maar even bij DivShare gezet.

Hij is ervoor gevallen

Vanmorgen voorspelde ik het al en inderdaad vertelde Fred even later op frEdSCAPEs dat hij een iPod video gekocht heeft. In een reactie vraagt Raoul (Kennisnet ICT op School) of Fred kan aangeven waarom hij zo enthousiast is.
Nou, dat kan Fred wel!Anderhalf uur later komt hij met de volgende opsomming:

1. Je heb vast wel eens met een probleem of een vraag gezeten waarbij de oplossing of het antwoord makkelijker kon worden gegeven door iets te laten zien/het voor te doen, dan door een instructie te lezen. Hier biedt video (dus ook de iPod video) uitkomst.
2. Laat je klant zien hoe een site/webservice 'werkt'/wat er gebeurt als je 'dit en dat' doet, zonder dat je daarvoor online hoeft te gaan. Gebruik de iPod desnoods als fall-back als er geen internet is.
3. Instructies voor installatie, bedieningen beheer van software en systemen.
4. Voorbeelden van handelingen, handigheidjes of lichamelijke oefeningen fitness, fysiotherapie etc.
5. (Wandel)routes / excursies: kaart met bijbehorende beelden en achtergrond info (geluid, tekst en beeld).
6. Video podcasts en Enhanced podcasts voor pleasure/entertainment, opleiding/training en voor business
7. Promotiefilmpjes van je eigen business/bedrijf
8. Toon op een training of bij een oefening beelden van een proces of gevaarlijke situaties, of situaties die verbeterd kunnen worden.
   (Je weet neem ik aan dat de iPod Video op TV is aan te sluiten)
9. Toon je portfolio
10. Wat dacht je van 'platenverzameling incl artwork op zak'. Makkelijk te vertalen naar andere educatieve/bedrijfsmatige audio/video-verzamelingen: Je catalogus op zak
11. Naslagwerk met plaatjes van product en hun bijbehorende specs en beeldmateriaal.
12. Time-and-place shifted onderwijs (colleges)
13. Demonstratie van product
14. http://edition.cnn.com/2005/TECH/10/20/medical.imaging/index.html

Ik zou nog uren door kunnen gaan maar hou nu op. Voorbeelden zat te bedenken namelijk. Ga er zelf maar even voor zitten en je hebt er zo weer een heleboel bij bedacht.
Grappig: juist gisteren hoorde ik iemand anders ook enthousiast vertellen dat hij alle foto's altijd bij zich heeft op de iPod zodat hij ze op bezoek bij een (potentiële) klant kan laten zien als er iets ter sprake komt waar hij beelden van heeft...

Werkgroep Security

De laatste workshop die gisteren nog wél doorging was van de werkgroep Security. De organisatie wilde ons blijkbaar niet onbeveiligd naar huis sturen. Aan de hand van een aantal sheets werd verslag gedaan van alle activiteiten tot nu toe. De werkgroep heeft bepaald niet stil gezeten en een aantal zeer bruikbare produkten opgeleverd. Die kregen de deelnemers, keurig geordend in en map, mee naar huis. Heel grappig daarbij is de Dagobert Duck strip "de winterauto", opgenomen in het boekje De zwakke schakel, ons aangeboden door Kennisnet ICT op School en de werkgroep. Vast een collectors item voor Duck verzamelaars. Ook in de map "Veiligheid - een gevoel?" tevens een uitgave van Kennisnet in de serie "Kamer van morgen". Voor belangstellenden zijn de boekjes te bstellen bij Kennisnet. Het andere materiaal staat op de website van ROC-i-partners, onder de knop Werkgroepen.

Van divergeren naar convergeren

Ook hier geen beste kwaliteit, maar dat heeft vooral ook met het (gebrek aan) licht te maken in het bruine café van het Abe Lenstra stadion, maar dit fragment geeft toch een korte impressie van het worldcafé zoals dat door Tom en Harry verzorgd werd.

Voor geinteresserden wil ik de lange opname nog op de Surfnet videoportal plaatsen.
Update: Voor geinteresserden heb ik de lange opname op de Surfnet videoportal geplaatst.

Café-etiquette

• Focus op wat belangrijk is
• Deel mee wat er in je hoofd speelt
• Spreek vanuit je denken en voelen
• Luister om te begrijpen
• Luister en verbind ideeën
• Luister samen naa onderliggende verbanden, patronen of diepere vragen
• Schrijf, teken, krabbel, ... op het tafelkleed

Wel doen: opbouwen, toevoegen, uitbreiden, ruimer maken, specificeren, concretiseren, waarderen, ...
Niet doen: discussiëren, gelijk halen, machtspelletjes, ...

Dat waren gisteren de spelregels in het World café, waarbij aan de hand van het programma Inspiration en onder leiding van Tom oosterhuis en Harry Jurres gewerkt werd aan het thema van de conferentie "Ben ik in beeld? De brug tussen de wereld van onze deelnemersen het leren binnen de school".

Je kunt natuurlijk een dure keynote inhuren via de Speakers Acdemy en de zaal lekker achterover laten leunen, maar je kunt je deelnemers ook lekker aan het werk zetten! Dat laatste gebeurde dus in Friesland.

Voor zo'n 100 mensen stonden er 20 notebooks met daarop het programma Inspiration, zodat men in groepjes van 5 aan de hand van de vraagstelling aan het werk kon. Er werd een tafelvoorzitter benoemd die de computer mocht bedienen en bij het tafeltje moest blijven zitten. Na 20 minuten werd namelijk door de deelnemers willekeurig gewisseld van tafeltje zodat je ergens anders verder kon borduren op wat je daar via Inspiration voorgeschoteld werd.

Na nog eens 20 minuten moest iedereen weer terug naar het eerste tafeltje om te zien wat anderen hadden bijgedragen en om dat dan verder te "shapen". Van divergeren naar convergeren. Een geweldige werkvorm die verrasend veel opleverde. Er werd echt heel hard gewerkt en veel uitgewisseld. Helaas werd de middag door het weeralarm ingekort, waardoor we de presentatie van de resultaten hebben moeten missen, maar die zal binnenkort ongetwijfeld op de site van ROC-i-partners gepublicerd worden.

Controleer ALTIJD je camera!

Nee, ik heb het niet tegen jullie, maar tegen mezelf. Boos als ik ben op mezelf dat ik soms zo nonchalant ben en op routine vaar. Gisteren de hele dag prachtige foto's gemaakt, totdat ik thuis kwam en zag dat de meeste onscherp waren. Toen ik m'n Nikon net had borg ik hem altijd keurig op in z'n eigen tas om hem daarna pas in de "bloggerbox" te doen. De laatste tijd haal ik hem er zo uit en stop hem ook zo weer terug. Daarmee de kans vergrotend per ongeluk een palletje verkeerd te zetten! Er staan dus wat foto's hier, maar ik had een veelvoud gemaakt, onder andere van de bijzondere grasverlichting van het voetbalstadion in Heerenveen. Het leek éen grote growshop...

Wedden dat...

Wedden dat het eerstvolgende bericht op frEdSCAPEs gaat over de iPod video?

Geboren in de lente

Tom Oosterhuis mag zich dan tegenwoordig onderwijsontwerper noemen, hij is en blijft natuurlijk ook theatermaker. Vandaar dat hij zijn presentatie gisteren toch ook lardeerde met een tweetal liedjes. Fred Zelders vroeg al of de opname die ik maakte met m'n iPod integraal beschikbaar komt, maar dat wil toch eerst even met Tom overleggen.
Ik sprak vandaag even met hem, en hij was heel nieuwsgierig naar de opnamekwaliteit van m'n iPod, dus neem ik aan dat hij er geen bezwaar tegen heeft dat ik die demonstreer door het plaatsen van een stukje uit de opname van gisteren. Het is het liedje "winter" dat begint met: Geboren in de lente.

Wil je de volledige tekst van deze song, dan staat die op musicfromnl (wel inloggen).
Is dit de eerste keer dat je Tom hoort?
Hij is inderdaad de broer van Trijntje en heeft ook samen met haar gezongen.
Op chatrats.nl kun je hen samen beluisteren met de titelsong van chatrats: zeg me wie je bent

Onderwijs stapt in Second Life

Helicon Opleidingen, opleidingscentrum voor Groen Onderwijs, is bij mijn weten de eerste Nederlandse onderwijsinstelling met een vestiging in Second Life. Gisteren was ik bij de zeer goed bezochte workshop over Second Life, gegeven door Henk Burg van Helicon en Rob van der Ploeg van Edu'actief. Wat de uitgever uit Meppel nu precies voorheeft met Second Life werd me eerlijk gezegd nog niet helemaal duidelijk, maar Henk Burg gaf een prachtige demo en een inspirerend verhaal over de mogelijkhden voor het onderwijs. Hij had zich goed voorbereid met lokaal opgeslagen screendumps en filmpjes en dat was maar goed ook, want uitgerekend tijdens de presentatie lag Second Life eruit vanwege onderhoud aan de servers. Dit geeft gelijk aan dat we nog maar aan het begin staan van een ongetwijfeld nog veel verder gaande ontwikkeling waarbij u nog nauwelijks is te bedenken wat straks allemaal mogelijk zal zijn. Nu is nog een zware computer nodig met een krachtige videokaart enz. en daarmee is het nog nauwelijks toegankelijk vanaf iedere "standaard werkplek" op school. Je mag echter verwachten dat dingen alleen maar beter worden. Ik heb alle waardering voor het pionierswerk van Henk én voor de schooldirectie die hem wil faciliteren om dit onderzoek te doen. Ook Henk is daarmee bezig met het onderwijs van overmorgen!
Wat ik heel jammer vind is dat ik geen foto's gemaakt heb, want het was mooi om te zien hoe belangstellend de deelnemers hun interesse toonden: Ondanks het late tijdstip een zeer actieve houding en veel betrokkenheid. Het geeft aan dat Second Life tot de verbeelding spreekt en (onderwijs)mensen bezig houdt. Heel makkelijk is het om nu (al) te zeggen: "wat moeten we ermee" en "wat is de educatieve meerwaarde" maar ondertussen leeft het gevoel dat dit wel eens een heel belangrijke omslag zou kunnen zijn in het aanbieden en ontvangen van onderwijs.
(Plaatje en filmpjes volgen, heeft Henk beloofd....)

Onderwijs van Overmorgen

Via een reactie van Jef kom ik op een voor mij nieuw weblog terecht met als titel:
Onderwijs van Overmorgen. (Het was even zoeken want Jef was vergeten http:// voor zijn url te zetten, maar dat is meer een euvel van Blogger).
"Het onderwijs is voortdurend in verandering, ingegeven door de maatschappelijke en technologische veranderingen. Heel veel mensen werken op hun manier aan een beter onderwijs voor morgen op basis van de inzichten van vandaag. Maar tegelijkertijd kijken we verder, over de grenzen van morgen heen. Zodat we morgen klaar zijn om te kunnen werken aan het onderwijs van overmorgen!"
Over zichzelf vertelt Jef:
"Als innovatieadviseur binnen de Dienst Onderwijs van ROC Eindhoven adviseer ik het management bij onderwijskundige, technologische en organisatorische vraagstukken. Mijn specialisme is de toepassing van ICT in het onderwijs. Een van de zwaartepunten in mijn huidige functie is de implementatie van een leermanagementsysteem (Fronter) in de organisatie. Daarnaast houd ik me bezig met de 'netgeneratie' en onderwijslogistiek."
Ik wens Jef heel veel succes met zijn weblog en hoop dat dit bericht een extra stimulans is om er wat spannends van te maken. Jef kennende hoeven we daar niet bang voor te zijn! Lezers die mijn verhalen hier graag volgen wil ik daarom van harte aanbevelen om ook het weblog van Jef in de RSS feeds op te nemen!

Ben ik in beeld?

"Ben ik in beeld?" oftewel "De brug tussen de wereld van onze deelnemers en het leren binnen de school".
Dat was het thema van de 15e themaconferentie van ROC-i-partners waar ik gisteren in Leeuwarden en vandaag in Heerenveen te gast was. De conferentie startte met een keynote  van Tom Oosterhuis, bekend als theatermaker maar nu ook "onderwijsontwerper" (www.chatrats.nl), die een boeiend betoog hield over screenagers en de PAP (paper and pencil) generatie en de noodzaak voor een andere vorm van hersentraining waarbij hij ook Margriet Sitskoorn (Het maakbare brein) via mooie videobeelden aan het woord liet komen. Tom vertelde zijn verhaal aan de hand van de "waardeRing", een schijf van 12 punten, verdeeld in 4 parten en ook wel vergeleken met de 4 seizoenen.
Een boeiend verhaal, maar moeilijk na te vertellen. Het staat echter integraal op m'n iPod en ik zal eens kijken of nog een keer beluisteren me helpt het na te vertellen.

Streaming media in het onderwijs

Het ministerie van OCW heeft samen met de mbo-sector geïnventariseerd voor welke onderwijsprioriteiten ICT-instrumenten het best ingezet kunnen worden. Ook is onderzocht welke knelpunten in het gebruik van ICT op scholen met voorrang om een oplossing vragen. Dit alles heeft geleid tot het actieplan 'Verbonden met ICT'.
Binnen dit actieplan zijn vier deelprojecten gedefinieerd:

1. Ontwikkelen en gebruiken van streaming media in het MBO
   Het doel van deze regeling (kortweg 'MBO studio') is het gebruik van streaming media binnen het MBO te stimuleren.
2. Gaming en Simulatie in het MBO
   Doel van het project is het uittesten van games en simulaties in de praktijk.
3. MBO Prosumer van Leermateriaal
   Twee werelden worden bijeen gebracht. Deelnemers en docenten worden gestimuleerd materiaal te ontwikkelen en beschikbaar te stellen om zo prosumers van leermateriaal te worden.
4. Masterclasses ter ondersteuning van de projecten
   Ter ondersteuning van het management wordt professionalisering aangeboden in de vorm van masterclasses. Zodra er bijzonderheden te melden zijn over de masterclasses leest u hierover op de projectsites.

Waarom ik dit allemaal vertel? Ik heb een team (handel) binnen ons ROC geattendeerd op de subsidiemogelijkheid en hen begeleid en geadviseerd bij de subsidie aanvraag voor een video project. Vanavond ging ik kijken op de projectsite bij Kennisnet en zie dat onze aanvraag is goedgekeurd!!!
Maar liefst 26 scholen hebben een projectaanvraag ingediend. Een onafhankelijke beoordelingscommissie heeft hieruit twaalf projecten geselecteerd.
Morgen kan ik dus met goed nieuws naar m'n werk en over een half jaar hoop ik ook hier verslag te kunnen doen van de opgedane ervaringen...

AOL portal in Nederland

Kun je (nog) geen keuze maken tussen de gratis diensten van Yahoo, Google of Microsoft? Dan wordt het nu nog moeilijker met de komst van AOL in Nederland. Je kunt natuurlijk een e-mail adres aanmaken (vanaf 3 letters @ aol.nl) maar ook een online foto album starten met onbeperkte uploadmogelijkheid. Ik kon niet laten het uit te testen en het werkt prima, maar mist de mogelijkheden die Picasa en Flickr wel bieden. Ben je op zoek naar een makkelijk te onthouden nieuw of extra e-mail adres, dan heb je het nu voor het kiezen, alhoewel rss@aol.nl bij deze weg is. (Het waren de eerste 3 letters die bij me op kwamen).
Een en ander verkeert nog duidelijk in beta fase, want de link bij de aankondiging naar een uploadmogelijkheid voor video werkt niet. Doorklikkend naar de moederportal kreeg ik wel de mogelijkheid een gratis Xdrive account te openen, met de mogelijkheid om 5 Gb aan bestanden te uploaden. Altijd makkelijk om ergens iets te hebben staan voor als je je USB stick vergeten bent...

Docentgestuurd Internetonderwijs

Op mijn bericht over het E-board geweld op de BETTSHOW kwam de volgende reactie binnen:

"Ik gebruik al vier jaar een scherm om het web op te projecteren en het is inderdaad lekker frontaal.
De dynamiek komt van het web.
Ik heb er ook een onderwijskundige term voor bedacht:
docentgestuurd internetonderwijs.
Mvg Erwin"

Ik vond de term zo mooi dat ik Erwin om een nadere toelichting heb gevraagd die hij graag wilde geven:

Sinds 2002 werk ik met pc, internetaansluiting en beamer in de klas. Ik geef Duits en naar schatting verloopt 60 % van de les via het web. Ik heb daarvoor een aantal websites tot mijn beschikking die ik er helemaal op ingericht heb.
Hierbij een kleine greep van mijn - zoals een collega het eens noemde - digitale imperium:

• De site van school, en dan met name het gedeelte Duits.
• Antwoordmodellen en lesontwerpen.
• De lessen in klas 2, 3 en 4 begin ik altijd met twee berichten van de
  Nachrichtenticker, die aangeboden wordt door Wolters-Noordhoff.
• Verder heb ik van veel materiaal de vragen op het web staan. Die
  projecteer ik op het scherm en scroll met de uitzending mee. De dvd
  vertoon ik op de tv.
• Wat de laatste tijd erg goed bij mijn tweede klassen aankomt, is LOGO-TV.
• En dan zijn er natuurlijk altijd de vragen waar ik ook niet direct
  antwoord op heb. Die los ik dan meestal via Google op.

Dit als kleine proeve van docentgestuurd internetonderwijs.

Iedereen die geinteresseeerd is in (taal)onderwijs wil ik adviseren om de bovengenoemde links eens aan te klikken. Ik weet zeker dat wanneer ik vroeger op deze manier Duits had gehad het nu viel besser geweest zou zijn...

Digimemo

Dit zeg ik niet omdat ze tegenwoordig mijn weblog volgt, maar het was écht leuk om samen met mijn vrouw de BETTSHOW te bezoeken. Zij bleek in heel andere dingen geinteresseerd dan ik en het was daarom interessant om te zien waar zij stil bleef staan en in gesprek kwam met standhouders.
Het meest enthousiast was ze over de Digimemo, een stand-alone voorziening met opslagcapaciteit, die alles wat je schrijft en tekent digitaal registreert en bewaart. Je schrijft met normale inkt op normaal papier zonder dat je daarbij een computer nodig hebt. Daarna kun je de handgeschreven aantekeningen eenvoudig bekijken, bewerken, organiseren en delen/versturen.
Er zit 32 MB geheugen in, genoeg om meer dan 900 pagina's op te slaan en als je hem via USB hebt aangesloten op je computer fungert hij als USB tablet: wat je doet zie je gelijk op de pc. We hebben hem even getest en waren verrast door de kwaliteit van de OCR herkenning van geschreven tekst.
Zijn er al mensen die zo'n ding in gebruik hebben, of zal ik hem maar gewoon kopen en jullie vertellen wat onze ervaringen zijn?

Reisbeer kom je overal tegen!

Een week geleden plaatste ik een bericht over de reisbeer van Harry Spoelstra. Afgelopen donderdag, in een bomvol theater met meer dan 2000 zitplaatsen kwam beertje opeens pal achter me zitten. En dat terwijl Harry zijn kaartje al een paar maanden had en ik hem die middag net gekocht had! Ik wist niet dat die beer zo (mee)zingen kon...

De volgende dag zag ik beer weer. Deze keer in het internetcafé van de BETTSHOW om alle mailtjes te beantwoorden die via de berensite waren binnengekomen.



De rest van de foto's die ik op de BETTSHOW gemaakt heb staan hier.

Adelaarsoog

Een paar dagen geleden vroeg Wilfred Rubens zich op zijn weblog af: "Scienceguide, wat doe je nu". Omdat ik daar ook wel nieuwsgierig naar was heb ik de redactie gewoon een mailtje gestuurd:

Geachte redactie,
Als collega weblogger van Wilfred Rubens ben ik zeer nieuwsgierig naar uw reactie op zijn bericht op 10 januari. Omdat mij onlangs hetzelfde is overkomen wil ik hier binnenkort aandacht aan besteden op mijn weblog. Hierbij stel ik u graag in de gelegenheid uw mening te geven. Mocht ik geen reactie ontvangen, dan zal ik volstaan met mijn eigen uitleg.
Met vriendelijke groet,
Willem Karssenberg

Een dag later kwam er een reactie:

Beste Willem,
Sterker nog, we vonden dit zo interessant, dat we het precies om die reden hebben overgenomen. Alleen de link naar Wilfreds prachtsite is niet doorgekomen.
Veel dank voor je adelaarsoog, het is direct gecorrigeerd. Wij waren juist blij dat hij het stevige stuk van Daan Andriessen c.s. over competentiegericht leren had opgepikt bij ons!
Hatelijke groet,
PG Kroeger
Hoofdredacteur ScienceGuide

Blijft een beetje vreemd natuurlijk dat links zo maar niet kunnen doorkomen, maar alles staat nu in ieder geval zoals het hoort: met bronvermelding!
(Natuurlijk ga ik er zonder meer van uit dat de hatelijke groet een typefout is)

Techneutenleut

Als contactpersoon voor onze instelling van ROC-i-partners ontvang ik regelmatig post. Deze week was dat een uitnodiging voor een bijeenkomst Technisch Beheer met het verzoek deze door te spelen aan ons hoofd systeembeheer. De werkgroep Technisch Beheer komt 2X per jaar bij elkaar om in een ongedwongen sfeer ervaringen en ideeën uit te wisselen onder de naam "techneutenleut".
Natuurlijk kon ik het niet laten om even te kijken wat er voor deze bijeenkomst op de agenda staat.
Voor het middaggedeelte staat geagendeerd: Klantperspectief versus techneuten perspectief

• Office 200....en communicatie
• Bereikbaarheid (naast het beter bereikbaar maken van docenten is het tevens van belang hoe we onze klant (de student) beter kunnen bereiken/ informeren. Integratie portal, mobiele telefoon, PDA etc. Discussie rond voor en tegens vanuit de klant en vanuit de techneuten)
• Infrastructuur: devices, poorten, identity, security (ter voorbereiding op dit onderwerp staat een discussie op de weblog van Willem Karssenberg: "Zorg maar dat het werkt met poort 80"? www.trendmatcher.nl)

Leuk om te zien dat de discussie die ik een tijdje terug gestart ben onder de noemer "alle poorten open" nu op dit niveau verder gevoerd gaat worden. Ik denk dat ik daar maar eens naartoe ga, ook al ben ik geen techneut...
Voor de leut neem ik gelijk een USB stick met Skype mee!

E-board geweld op BETTSHOW

Als er iets was waar je niet omheen kon op de BETTSHOW in Londen dan waren dat alle E-boards. Overal hingen Smartboards en Active boards, terwijl de E-beams en Mimio's ook probeerden een partijtje mee te blazen. In plaats van met een vaste bevestiging aan het plafond zitten de beamers nu vaak met een beugel aan het bord vast, met als voordeel dat het bord in hoogte bewogen kan worden en dat je minder in je eigen schaduw staat als presentator. Als je een grafische kaart hebt met twee aansluitingen, waarom dan niet gelijk 2 beamers en 2 borden naast elkaar eraan geknoopt?
Wat vervolgens opviel was de grote hoeveelheid toepassingssoftware die nu wordt aangeboden voor het werken met E-boards. Ik vond het prachtig allemaal, maar mijn vrouw merkte fijnzinnig op: "Dan sta je dus wel weer frontaal les te geven".

Abwesenheitsnotiz

Morgen zal het hier rustig zijn.
Vroeg opstaan, reizen, file, inchecken, wachten, vliegen ( 12.30 uur dus op het hoogtepunt van de verwachte storm), wachten, reizen, inchecken en dan lekker de stad in. Kaartjes ritselen voor "We will rock you!", eten (lekker laat ik maar achterwege want we gaan tenslotte low budget naar Londen) en dan hopelijk de musical. Weinig tijd dus om te bloggen, en waarover zou het dan moeten gaan als het ook nog met onderwijs te maken moet hebben?
Vrijdag misschien al wat meer tijdens het bezoek aan de BETT. Maar zaterdag wordt het weer niks, want dan ga ik met mijn vrouw naar Harrods:-)
Dus is de kans groot dat jullie tot zondag weinig last van me hebben!
Trouwens, wat is de 2e hit als je bij Google zoekt op Abwesenheitsnotiz? Het is toch niet te geloven!!!!!
Nog een nieuwtje dan op de valreep: Mybloglog gekocht door Yahoo voor "a $10+ million price tag"

Laat maar zitten, het werkt al!

Vanmorgen plaatste ik de oproep "Wie helpt mee met dit idee?"
Natuurlijk wilde ik jullie ruim de gelegenheid geven om te reageren, maar vandaag liet het idee me niet los. Dus toch alvast maar wat research gedaan, en dat verliep voorspoedig. Skype werkte al vanaf de USB stick en Pamela liet zich ook prima installeren.
De volgende vraag die beantwoord moest worden was of het ook zou werken vanaf een willekeurige computer in een van onze studielandschappen. Dus ben ik met m'n headsetje tussen de jongelui gekropen en aan het experimenteren gegaan. In de ruimte die ik had uitgekozen staan MSI'tjes van 4 jaar oud, geen al te snelle beestjes dus. De computers zijn redelijk "dichtgetimmerd" en worden via Class beheerd. Met Class kan de beheerder van het Open Leercentrum aangeven wat wel en wat niet mag draaien. In het standaard profiel heb je alleen toegang tot internet en de Office applicaties. In het startscherm staat echter ook een koppeling naar de USB poort en dat was voor mij voldoende om Skype en Pamela te starten. Het opstarten duurde even, maar toen kwam alles in beeld, compleet met mijn Skype contacten! Gauw maakte ik verbinding met een collega elders in het gebouw en: We konden praten!
Pamela nam het gesprek keurig op (in de gratis versie tot 15 minuten per gesprek) en met dezelfde rechten kon ik het MP3'tje dat op de USB stick was geplaatst uploaden naar mijn met Podcastgenerator geinstalleerde serveromgeving. Test geslaagd!
Daarna heb ik nog een menu programma'tje (Asuite) aan de usb stick toegevoegd zodat we ook wat handleidingen over installatie en gebruik kwijt kunnen. Tenslotte heb ik ook Audacity nog toegevoegd zodat studenten eventueel nog wat kunnen schaven aan hun net opgenomen materiaal. Al met al nemen deze programma's nog geen 50 Mb in beslag op de stick. Een goedkoop weggevertje van 128 Mb is dus al ruim voldoende om dit alles te laten draaien!
Nu nog de sticks een aantal keren copiëren en mijn collega kan volgende week met zijn "leren telefoneren" module aan de gang.
We hoeven systeembeheer niet (meer) te vragen om van alles te installeren. De juiste poorten staan blijkbaar al open en (heel keurig) bleek er vanuit het standaard startmenu al een snelkoppeling te zijn naar usb poorten.
Dat noem ik nog eens: De deelnemer centraal!

Wie helpt mee met dit idee?

"Kunnen Skype gesprekken ook worden opgenomen?"
Met die vraag liep gisteren een collega van de afdeling Handel bij me binnen. Studenten Internationale Handel moeten in het kader van hun opleiding telefoongesprekken (met elkaar) voeren om hun spreek- en taalvaardigheid te trainen. Daarvoor hebben we een speciaal lokaal met ingewikkelde apparatuur dat door de docent apart geboekt moet worden. Wat nu als we dit eens totaal anders gaan aanpakken:
We leren onze studenten hoe ze gesprekken via Skype kunnen opnemen. Deze opnames plaatsen we bijvoorbeeld met behulp van Podcastgenerator op internet, compleet met de benodigde gegevens, zoals wie met wie gesproken heeft enzovoort. Studenten kunnen zich via iTunes abonneren op de podcast en worden zo gelijk geattendeerd als er weer een gesprek geplaatst is. De gesprekken blijven bewaard en kunnen zelfs toegevoegd worden aan de portfolio's van de studenten.
Er kunnen minder lessen gepland worden in het callcenter lokaal, want studenten kunnen hun gesprekken ook in hun eigen tijd en vanaf thuis voeren.
Kortom, een hoop voordelen en er zijn er nog meer te bedenken. De vraag is nu: Hoe organiseren we dat in een paar dagen tijd? Mijn docent bedenkt het nu en wil maandag starten. In die tijd lukt het me niet om systembeheer zo ver te krijgen op al onze educatieve systemen Skype te installeren.
Nu gaat het werk van de afgelopen vakantie zijn vruchten afwerpen. Was Pierre niet bezig met "van alles" op een usb stick? Dankzij zijn bericht heb ik Skype dus al draaien vanaf usb. De vraag is nu nog of dat met Pamela (of een ander pakket dat hetzelfde doet) ook wil.
In dat geval willen we de groep studnten uitrusten met USB sticks met daarop Skype, Pamela en Audacity, zodat ze hun gesprekken kunnen opnemen.
Welk dingen vergeet ik nog en zijn er andere handige tips die ik bij de uitwerking van dit idee kan gebruiken? Ik hoor het graag van jullie!!!
Het plaatsen van de opnames in een weblog heeft als voordeel dat studenten ook op elkaars werk zouden kunnen reageren. Dat kan bij Podcastgenerator niet. Ook plaatsing in een audioforum is misschien een optie. Roept u maar...

Inovix en Medinose

Heb je nooit last van allergie, dan kun je nu weer wegklikken...
Collega's die me wat beter kennen zeiden het al na de vakantie: "ik zag het aan je weblog, je was niet helemaal op dreef de laatste weken".
En inderdaad, de laatste tijd voel ik me doorlopend min of meer belabberd. Oorzaak lijkt een aanhoudende last van allergie die je in deze tijd van het jaar niet zou verwachten (Tenzij het huisstofmijt blijkt te zijn).
Afgelopen vrijdag zei m'n vrouw: "Heb je al eens op internet gekeken? Daar is van alles te koop", en ze wees me op de allergiewinkel.
Vandaag kwam de bestelling binnen. Een stoer uitziend apparaatje dat je aan je broekriem kunt bevestigen met daaraan een snoertje dat aan het eind 2 rode lampjes heeft. In je neus hangen en ruim 4 minuten laten branden. In deze donkere dagen krijgt mijn neus 3X per dag lichttherapie!
Maar natuurlijk wilde ik ook een computergadget, dus heb ik nu heel geeky een soort USB stick met flexibele aansluiting aan mijn notebook zitten die mijn directe omgeving doorlopend voorziet van gezuiverde lucht. Tenminste.... dat zegt de verpakking.
Dus naast het paardemiddel prednisolon waar m'n huisarts mee kwam omdat ik me in Londen gewoon goed wil voelen nu ook wat alternatieven vanuit het idee: baat het niet, schaadt het niet.
Heb je nog andere goede tips voor me, dan hoor ik het graag!

Podcastgenerator

Via het berenproject van Harry Spoelstra werd ik geattendeerd op het Open Source Programma: PodcastGenerator.
Ik heb dat even snel gedownload, uitgepakt, weer geupload naar m'n webserver en geconfigureerd en ben daar eigenlijk wel enthousiast over.
In no time (10 minuten) heb je zo'n site draaiend! Het genereert een keurige feed die door iTunes gelijk herkend wordt.
Het enige wat ik jammer vind is dat je als bezoeker van de site geen reacties kan achterlaten zoals bij weblogs. De HTML editor kan wat mooier, de flashplayer zou ik vervangen door Dewplayer en de layout mag wat minder witruimte hebben, maar dat is allemaal aan te passen. Om mee te beginnen geeft het een prima standaard code die je zelf naar believen kunt gaan uitbouwen.
Zijn er lezers die hier al mee werken? Reageren mag ook via audio!

Als je van beren leren kan

Toen ik vorig jaar naar de BETTSHOW ging kwam ik iedere keer een beer tegen, met daaraan vast Harry Spoelstra, leerkracht op een basisschool in Rijnsburg. Harry ging voor de eerste keer vliegen en had Bruno meegekregen van de kinderen uit groep 1/2. Bruno ging zelf een reisverslag bijhouden, met mooie foto's erbij.

Dit jaar gaat Bruno weer en heeft inmiddels veel bijgeleerd, luister zelf maar:


Bruno gaat webloggen en podcasten en heeft inmiddels een eigen website waar verslagen van nog veel meer reizen op komen te staan.
Zelf zegt Harry daarover:

"De reisbeer is een idee, bedacht voor een reis naar Londen, waarbij kinderen van groep 1/2 hun (r)...ijsbeer meegaven ter ondersteuning omdat het mijn eerste vliegreis zou worden. Iedere dag werd er verslag gedaan van de avonturen van de (r)...ijsbeer en ik durfde toen wel te vliegen. Het bleek dat iedereen heel enthousiast was om de verrichtingen van de beer te volgen. Er zijn nu diverse reisberen in de omloop. Middels deze website kunnen anderen op een simpele manier in aanraking komen met andere landen en culturen.
Het is de bedoeling dat de foto's die hier geplaatst worden rechtenvrij zijn en dat anderen deze kunnen gebruiken, tenzij het voor commerciële doeleinden is. Maar moet jij een werkstuk maken dan kun je rustig de foto's opslaan en gebruiken. We stellen het op prijs dat je een knuffel(beer) meeneemt op vakantie en daardoor inspiratie krijgt om foto's te maken die de moeite waard zijn voor anderen. Wil je in de naam van de foto heel kort vermelden waar het is zodat anderen dat kunnen lezen."

Ik vind het zo geweldig dat er mensen zijn die hun onderwijs zo invullen en ik hoop Bruno eind deze week zeker tegen te komen! Mag ik dan met jou op de foto?

Aardbeien in de winter

Toen we vanavond aan ons toetje toe waren haalde m'n zoon een bakje uit de koelkast, zette dat voor zich en begon heerlijk aardbeien door z'n toetje te snijden. Toen ik ook wat wilde pakken kreeg ik een tik over m'n vingers.

"Dat is alleen voor mij".

"Laat hem maar, hij heeft het zelf gekocht" zei mijn vrouw.

Daniel heeft sinds kort twee baantjes: folders rondbrengen en in de weekeinden werkt hij (nota bene als vegetariër) in een barbeque restaurant. Vandaag had hij z'n bankrekening bekeken (even op school via internet) en gezien dat hij opeens genoeg had voor een digitale camera én voor iets lekkers.

Mijn kritische lezer zal zich nu weer afvragen wat dit te maken heeft met ICT en onderwijs.

Wel, hij heeft zijn camera zelf verdiend. Dat het tegenwoordig ook anders kan liet Yuvi, een ventje van 15 uit India, zien. Via zijn weblog en ChipIn vroeg hij bezoekers om een kleine bijdrage voor een nieuwe camera. Zo kan het dus ook. Ik ben er nog niet uit wie nu slimmer is...

Wir haben wieder angefangen

De scholen zijn vandaag weer begonnen, en daarmee ook Erwin de Vries, docent Duits op het Willem Lodewijk Gymnasium in Groningen en "veel met ict bezig". Zo maakt hij veel gebruik van een zelf ontworpen audio forum. Leerlingen kunnen zelf teksten inspreken, naar elkaars uitspraken luisteren én op elkaar reageren! Ook wordt het gebruikt bij Internationale uitwisselingsprojecten, bijvoorbeeld met leerlingen uit Griekenland. Deelnemers stellen zichzelf voor en stellen de deelnemers in het buitenland vragen, natuurlijk allemaal in het Duits. Behalve geluid kunnen in de forum bijdragen ook gewoon teksten worden ingevoerd. Leraar de Vries kan zijn leeerlingen op deze manier ook makkelijk huiswerk opgeven.
Dat Erwin niet bang is voor zijn eigen stem blijkt uit het feit dat hij wél gebruik maakt van de audio-reactiemogelijkheid op mijn website.
Een voorbeeld van hoe zo'n forum eruit kan zien vind je hier.
Een nieuwe toepassing die Erwin nu heeft ontwikkeld is het Web in de Klas audioblog.
Daarbij maakt hij dankbaar gebruik van geluidsfragmenten van bijv. Podcast.de
Dat klinkt dan zo:

Mij lijken het in ieder geval mooie manieren om je lessen "aansprekender" en aantrekkelijker te maken!

Wil ik weg bij Blogger?

Naar aanleiding van mijn voorlaatste bericht "Blogger op eigen domein" ontving ik een paar reacties, en wel van collega bloggers aan wiens mening ik veel waarde hecht. Fred adviseert mij zonder omwegen om bij Blogger weg te gaan en m'n weblog te plaatsen op een server die ik zelf beheer. Nu lijkt dat laatste mij al helemaal geen goed idee, maar ik neem aan dat Fred het ook niet letterlijk bedoelt. Voor alle duidelijkheid: ik host vrijwel alle domeinen waar ik eigenaar van ben al jaren naar alle tevredenheid bij Vevida in Groningen. Eigenlijk nooit klachten en zeker geen reden om daar weg te gaan. Alle berichten staan dus op een server waar ik FTP toegang toe heb en die ik kan back-uppen, als ik wil en als ik daar de discipline voor kan opbrengen... nee dus. Juist daarom ben ik zo blij met Blogger, omdat ik weet dat al mijn berichten daar ook nog een keer in een database staan.
Het argument "stel dat Blogger (en daarmee Google?) ermee ophoudt" daar kan ik me gewoon niets bij voorstellen. Tegen die tijd vind ik bloggen al lang niet meer leuk! Als ik zie hoe vaak bepaalde "specifieke" bloggers het afgelopen jaar problemen hebben gehad dan denk ik dat ik in m'n handen mag knijpen en mag vaststellen dat Blogger een prima dienst levert!
Achter de schermen ben ik juist deze week druk bezig te kijken naar alle mogelijkheden in de nieuwe Blogger omgeving en probeer ik van een standaard lay-out en met de nodige hacks zoveel mogelijk een blog te maken die me bevalt. Het adres kun je raden, maar wil je ook wel geven: http://trendmatcher.blogspot.com/
Voorlopig ga ik dus zeker niet weg bij Blogger. Ik ben heel blij met hun diensten en zie dat ze zaken steeds verder doorontwikkelen en meer mogelijkheden bieden. Het gebruik van een eigen domein is daar een voorbeeld van. Nu zal ik dat laatste niet doen omdat juist in de constructie zoals ik die nu benut ik beide "werelden" kan gebruiken. Flash players, geluidsbestanden, plaatjes enz. plaats ik op m'n eigen server en kan ik dankzij bijv. het gebruik van Windows live writer makkelijk integreren in m'n berichten. Sinds ik Blogger gebruik heb ik nog nooit reden gehad om contact op te nemen met hun servicedesk omdat er iets niet goed was. Hoeveel bloggers kunnen dat zeggen?

Snap jij de boodschap?

Ik wel!
En daarom heb ik na een bericht bij Pierre besloten om de "snap" feature maar weer snel van m'n weblog af te halen. Volgens mij heeft Hans Mestrum hetzelfde gedaan:-)
Het was een probeersel, maar ik ben het gelijk met Pierre eens dat het weinig toevoegde. Maar, zoals mijn moeder altijd al zei: "Onderzoek alle dingen".
Dat jullie daar als bezoekers dan soms wat last van hebben... tja.
Toch blijf ik rommelen met m'n weblog. Zo heb ik gisterenavond heel laat nog het dagelijkse Kennisnet onderwijsnieuws boven in m'n banner gezet. Even aanklikken, en je hoort het laatste onderwijsnieuws verzorgd door Novum. Ik doe dat omdat het maken vast veel geld kost en het zonde is als er niemand gebruik van maakt. Maar laat het gerust weten als je het niks vindt, dan haal ik het er zo weer af! (les een: luister altijd naar je bezoekers)
En als je dan toch contact met me zoekt, maak dan eens gebruik van de mogelijkheid om een bericht in te spreken. Dan kan ik écht naar je luisteren! Ondanks het feit dat bijna niemand deze optie benut laat ik die box lekker pontificaal rechtsboven in beeld staan!

Wat me trouwens opvalt is dat Hans en ik wel een foto van onszelf hebben staan, en Pierre niet. Voor alle duidelijkheid: Ondanks een verwijzing naar dit specifieke weblog is dit niet specifiek op hem van toepassing, maar aan iedereen gericht.
Een foto op je weblog helpt echt. Ik ben nu al heel vaak mensen tegengekomen die me aanspraken omdat ze me herkenden dankzij die foto. Helaas heb ik nog geen javascript workaround voor weblogs waar geen foto beschikbaar is...

Blogger op eigen domein

Het is nu ook mogelijk om Blogger op een eigen domein te draaien zonder FTP publishing.
Je kunt domeinen mét en zonder hosting kopen. De eerste is natuurlijk goedkoper dan de tweede optie. Diverse providers kunnen je een domein leveren voor weinig geld met url forwarding of met de mogelijkheid om de DNS settings aan te passen.
Om dat laatste gaat het nu. Als je een domein hebt waarbij je de DNS settings kunt (laten) aanpassen kun je gebruik maken van Blogger op dat eigen domein, simpelweg door de DNS aan te passen en dat bij Blogger kenbaar te maken. Dit kan heel interessant zijn.
Zo heb ik het domein www.trendmatcher.nl maar dat doet niets anders dan alles forwarden naar www.karssenberg.nl/weblog. Vervolgens heb ik mijn blogger account zo ingesteld dat alles daar via FTP gepubliceerd wordt. De verschillende berichten staan met hun eigen url dus niet onder trendmatcher.nl maar onder karssenberg.nl. Eigenlijk is dat niet slim, bijv, voor het teruggevonden worden via zoekmachines.
Nu heeft Blogger daar dus een mooie oplossing voor. Leuk voor als je met een nieuw weblog start. Maar om nu alles te gaan omzetten? Eerlijk gezegd kan ik niet goed overzien welke konsekwenties dat allemaal heeft.
Heb je daar ideeën over, dan hoor ik dat graag!
Uitleg overde nieuwe service van Blogger staat hier.

ScribeFire blog editor

SribeFire is de nieuwe naam voor Performancing for Firefox, een blog editor die je heel makkelijk binnen Firefox kunt oproepen en gebruiken. Het werkt met de meeste blogsoftware, dus ook met Blogger, heeft WYSIWYG editing en support voor Technorati en Del.icio.us. Als je geen internetverbinding hebt kun je berichten als Notes opslaan om ze later te publiceren. Je kunt hetzelfde bericht ook heel makkelijk naar meerdere weblogs publiceren. Wat me opvalt is dat het plaatsen veel sneller gaat dan via de standaard Blogger omgeving. Er is een plugin beschikbaar waarmee je plaatjes naar Flickr kan uploaden, maar het ondersteunt ook FTP van plaatjes naar je eigen server.

Ik gebruikte de laatste tijd veel Windows Live Writer, maar sinds ik gemigreerd ben naar de nieuwe Blogger omgeving werkte dit pakket niet meer. Vandaar dat ik opnieuw naar Performancing ben gaan kijken. In eerste instantie liep ik tegen dezelfde problemen aan als bij Windows Live Writer, maar ze bleken op dezelfde manier op te lossen. Je moet kiezen voor manual configuration en wanneer er gevraagd wordt om de api een url gebruiken zoals deze: http://www2.blogger.com/feeds/8737121/posts/full waarin het ID van je blogger blog is opgenomen.

Problemen met Windows Live Writer opgelost

Sinds mijn weblog gemigreerd was naar de nieuwe Blogger omgeving kon ik geen gebruik meer maken van Windows Live Writer, een ideale tool om offline berichten aan te maken. Na wat zoeken op internet heb ik eindelijk de oplossing gevonden op Scooby Central. Daar staat stap voor stap uitgelegd wat je doen moet.
Ik bleek ook een nieuwe versie van Live Writer nodig te hebben en die zit (heel slordig!) niet onder de grote download knop die je als eerste op de website tegenkomt, maar verderop in een klein linkje bij Blogger beta update available. Je kunt gewoon over de vorige versie hen installeren.

Flickr Album Maker

In COS magazine van december staat een klein artikeltje over het tonen van foto's op je eigen site. Daarbij wordt verwezen naar Satellite, een PHP programma dat je op je eigen server zet en die automatisch je foto's bij Flickr ophaalt en weergeeft. Daarvoor heb je wel een Flickr API key nodig die je makkelijk bij Flickr kunt aanvragen, ervan uitgande dat je natuurlijk wel een (gratis) account hebt. Ik ben Satellite nu aan het uittesten en het werkt prima. Het leuke is dat je ook een cloud kunt weergeven van al je tags, maar omdat ik juist ben begonnen al mijn foto's te geotaggen staat dat in zo'n cloud weer heel rommelig.
Omdat niet iedereen PHP mogelijkheden en/of kennis heeft ben ik eens verder gaan kijken naar andere tools die gebruik maken van je Flickr foto's en ben terechtgekomen bij Yuan Flickr Album Maker.
Hier kun je heel makkelijk online een foto album laten genereren op basis van een aantal parameters. Voordeel is dat je geen API key nodig hebt en ook een album kunt genereren met foto's van een ander, zolang je de gebruikersnaam maar weet. Nadeel is dat het geen dynamisch album is. Je krijgt code aangeboden die je in je pagina plakt, compleet met aanpasbare stylesheetcode.

Generated by Flickr Album Maker

Update: Ik moest de stylesheetcode wel in een extern bestand zetten want het is net of Blogger inline stylesheetcode niet leuk vindt.

Laat me m'n eigen gang maar gaan

Gezellig oud en nieuw vieren met een aantal vrienden is toch altijd iets speciaals. De een zorgt voor champagne, de ander voor oliebollen en de jongen met het meeste geld mag het vuurwerk regelen. Wat me wel opviel gisterenavond is dat na 23.00 uur eigenlijk geen televisie meer gekeken werd, maar vrijwel iedereen zat te sms'en. Het mooiste moment echter vond ik zelf vlak na twaalven, toen iedereen naar buiten was om het vuurwerk af te steken, en ik met een trillende hond op schoot keek naar een optreden van Ramses Shaffy bij Paul de Leeuw, waar hij "laat me" zong... Prachtig!
Bekijk een registratie of lees de tekst.
Ik hoop dat ik dit jaar ook vooral m'n eigen gang mag gaan...