Tot volgend jaar!

Eindelijk, vakantie!

De koffers zijn gepakt en morgenvroeg vertrekken we naar Israel om onze zoon op te zoeken. Als het goed is staat er morgenavond een auto voor ons klaar waarmee we lekker door het land gaan trekken. Meer dan 30 jaar geleden deed ik dat nog op de fiets! Ik ben benieuwd hoeveel er veranderd is en wat en wat ik nog zal herkennen.

Verwacht op dit weblog de komende twee weken geen berichten. Natuurlijk gaat m'n netbook mee, maar ik probeer de komende tijd even niet aan ICT en onderwijs te denken.

2008 was een jaar waarin veel gebeurd is. Ik ben niet zo goed in statistieken, hier dus geen overzicht van het aantal postings en alle reacties die daarop gekomen zijn. Ook kijk ik liever vooruit dan naar het verleden, maar teruglezend zie ik veel berichten over prachtige nieuwe ontwikkelingen, echter er waren natuurlijk ook wat dieptepunten...

Over twee weken pak ik de draad weer op.

Ik wil alle lezers bedanken voor de inspiratie die ik ontvangen heb via de vele reacties op m'n weblog en tips die ook vaak via e-mail binnenkwamen en hoop dat jullie dat in 2009 blijven doen!

Ik wens iedereen heel fijne feestdagen toe en een goede jaarwisseling!

Jongeren vertellen op YouTube over misbruik

Eerst dacht ieder van ons dat ie de enige was die het thuis meemaakte. Dat blijkt niet zo te zijn. Honderduizenden jongeren in Nederland en Vlaanderen maken elke dag mee dat ze verwaarloosd, geslagen, vernederd of misbruikt worden.

WIJ VINDEN DAT NIET NORMAAL.

Dus we maken korte filmpjes die we op deze site zetten en op YouTube. Als steun voor anderen die nu in de shit zitten.
En om met elkaar te bespreken. STEUN ELKAAR !

Hiermee start de website: stukyoutoo.com

STUKYOUTOO is een idee van Myra ter Meulen, adviseur op het gebied van de preventie van kindermishandeling Zij kreeg het idee YouTube te gebruiken om het onderwerp bespreekbaar te maken. Ze zocht contact met regisseur Har Tortike van jongerentheatergroep STUK. Die had al eerder met een groep Amsterdamse jongeren een toneelstuk gemaakt om kindermishandeling bespreekbaar te maken op middelbare scholen. Tortike organiseerde workshops waarin hij jongeren leerde korte, pakkende filmpjes te maken over het beladen onderwerp. De filmpjes zijn in drie weken bijna achtduizend keer bekeken. Scholen en jeugdzorgorganisaties tonen interesse om het beeldmateriaal te gebruiken voor voorlichting. (bron: Volkskrant)

STUKYOUTOO is weer zo'n voorbeeld van hoe YouTube op een zinvolle manier is in te zetten!

Geen GSM bereik? Ach, wat Jammer!

Vanmorgen sprak ik een docent die een wel heel creatieve oplossing heeft gevonden in zijn strijd met leerlingen die altijd in de weer zijn met hun mobieltje! Hij heeft zich een "GSM Jammer" aangeschaft die hij tijdens de les verstopt in een plastic broodtrommeltje op z'n bureau neerzet. Als je hem aanzet is binnen een kring van 15 meter geen mobiel verkeer mogelijk!

Ik wist niet eens dat deze dingen bestonden, maar hij vertelde me dat ze zelfs veel ingezet worden door politie bij verkeerscontroles. Dan werken ze natuurlijk met nog een veel groter bereik. Dus als je je vriendje wilt waarschuwen voor een brommercontrole maar je kunt geen verbinding krijgen weet je waar dat aan ligt!
Een en ander is zo illegaal als wat, maar het werkt wel. Ze worden ook wel gebruikt door buschauffeurs die dat eeuwige gebel om hen heen zat zijn. Tevens zijn er "in de handel" zware desktopversies beschikbaar die gebruikt worden in bioscopen, restaurants, discotheken enz.
Een beetje zoeken op internet leert me dat er ook GPS- en WiFi versies te koop zijn.

"Laatst moest ik een training verzorgen voor een aantal collega's en een zat de hele tijd heel irritant met z'n mobieltje te klooien. Toen heb de Jammer natuurlijk ook aangezet!"

Tja, wat moet je nu weer zeggen van dit soort burgerlijke ongehoorzaamheid?
"Je moet die gezichten zien als ze geen bereik blijken te hebben. Vertwijfelde blikken door de klas, maar de rest van de les hebben ze de aandacht er wel beter bij".
Om eerlijk te zijn vind ik het nog grappig ook!

Geslaagde EduExchange 2008

Vandaag was de lustrum editie van de EduExchange. Een geslaagde dag met veel goede sessies in een uitstekende ambiance. Zo was er dit jaar zelfs gratis internet via Swisscom! Compliment voor de organisatie. Dat inloggegevens in hoofdletters werden verstrekt terwijl je kleine letters moest gebruiken was een probleem dat de twitteraars snel wisten op te lossen. Dankzij die prima verbinding kon al gelijk na het bekendmaken van de winnaar van een digibord het nieuws verspreid worden via Twitter en foto's bij Flickr.
In plaats van de winnaar (Mar Gagestein, gefeliciteerd) die helaas ziek thuis was stond zijn broer op om de prijs in ontvangst te nemen. Toine Maes had even het idee dat hij voor de gek werd gehouden, maar meerdere mensen uit het publiek konden bevestigen dat Dolf écht de broer van was...

Verwacht vanavond geen verslag per sessie meer van me.
Op het filmpje hiernaast wel de gadget die we mee naar huis kregen: een smart USB button. Even klikken en dan start automatisch je browser met de de website van de EduExchange!
Natuurlijk al gekeken of ik hem kan omprogrammeren maar helaas, de commandoregel opdracht zit gebakken in een eprommetje...
Als de organisatie nu snel is met het plaatsen van foto's, video en presentaties hebben we reden om nog eens op die knop te klikken!

Tenslotte wil ik iedereen bedanken die me vandaag succes heeft gewenst en moed ingesproken. Geweldig, al die support.

40 speeches in 2 minuten

Ken je al deze filmfragmenten?
Wordt compleet geleverd met transcript, dus je kunt meedoen:



Shame on you. This could be the greatest night of our lives, but you're going to let it be the worst. And I guarantee a week won't go by in your life you won't regret walking out, letting them get the best of you. Well, I'm not going home. We've come too far! And I'm going to stay right here and fight for this lost cause. A day may come when the courage of men fails... but it is not THIS day. The line must be drawn HERE. This far, no further! I'm not saying it's going to be easy. You're going to work harder than you ever worked before. But that's fine, we'll just get tougher with it! If a person grits his teeth and shows real determination, failure is not an option. That's how winning is done! Believe me when I say we can break this army here, and win just one for the Gipper. But I say to you what every warrior has known since the beginning of time: you've got to get mad. I mean plum mad dog mean. If you would be free men, then you must fight to fulfill that promise! Let us cut out their living guts one inch at a time, and they will know what we can do! Let no man forget how menacing we are. We are lions! You're like a big bear, man! This is YOUR time! Seize the day, never surrender, victory or death... that's the Chicago Way! Who's with me? Clap! Clap! Don't let Tink die! Clap! Alright! Let's fly! And gentlemen in England now abed shall know my name is the Lord when I tell our enemies that they may take our lives, but they'll never take our Independence Day!
(via Cool Cat Teacher Blog)

Mijn programma op de EduExchange

Morgen ga ik voor het CvI naar de EduExchange.

Als ik kijk naar de deelnemerslijst zal ik weer een hoop bekenden tegenkomen. Alleen al van Kennisnet zijn er maar liefst 47 mensen! Verder veel ROC's, Hogescholen, "Commerciélen", wat VO maar niet veel basisonderwijs. Toch vind ik juist het leuke van de EduExchange dat alle onderwijssoorten vertegenwoordigd zijn.

Zojuist op de site mijn persoonlijke programma samengesteld. Dat hebben ze mooi gedaan! Per ronde je keuze maken en even uitprinten.

Dat scheelt morgen weer zoeken.

Hier zie je de sessies die ik morgen hoop bij te wonen.

Weet nog niet of ik ook heel actief ga bloggen.

Ik zal wel wat moeten bloggen want HP Köhler heeft me beloofd dat er speciaal voor de bloggers een wifi hotspot zal zijn! Dus gebruik je notebook, niet om je post op te halen, maar om je ervaringen te delen...

Defensie lanceert YouTube-kanaal

Defensie heeft sinds gisteren een eigen YouTube-kanaal waar alle video's van de nieuwe corporate website ook zijn te vinden. Met dit kanaal zijn de video's van Defensie voor een nog groter publiek bereikbaar. Het kanaal is al gevuld met meer dan 80 video's over verschillende onderwerpen, waaronder missies en materieel. Alle video´s zijn te bekijken in hoge kwaliteit. (bron: Defensie)

Minister Eimert van Middelkoop (Defensie) zei dat onder jongeren de populariteit van internetnetwerken als Hyves en Facebook onstuimig groeit. De invloed van bloggers op het internet is ook groeiende, zei de minister.

„Defensie kan het zich niet permitteren achterover te leunen.” (bron: Trouw)

Nooit aan gedacht dat je als school in principe dus mogelijkheden hebt om je leerlingen zoveel mogelijk uit het leger te houden...

Het onderwijs van de toekomst

Een tijdje geleden was er een evaluatie- en inspiratie bijeenkomst voor de deelnemers aan de studiereis naar de Educause in Orlando.
Marleen Lemstra van Helicon Opleiding deelde daar een oproep uit met de vraag dit binnen de eigen organisatie bekend te maken en te reageren.
Dit weekend moest ik daar opeens weer aan denken en vroeg Marleen of ik haar oproep hier mag publiceren:

Het onderwijs van de toekomst

“The future depends on what we do in the present” Mahatma Gandi

Orlando was inspirerend en heeft aangezet tot nadenken

Bestaan scholen nog na de kredietcrisis…..
Dit behoeft uitleg:

De kredietcrisis is al jaren voorspeld en toch zijn we gewoon doorgegaan met leven en handelen. Wij hebben als samenleving niet geanticipeerd op dat wat verwacht was en nu werkelijkheid wordt.

De vraag
De grote vraag voor het onderwijs van nu is; doen wij genoeg met de crisisvoorspellingen over het onderwijs? Durven wij te kijken naar de wensen van de groep leerlingen van nu en in de toekomst ? Kunnen en willen wij veranderen in een nieuwe richting? Of reageren we door meer van hetzelfde te doen?

“All important things in life can’t be thaught, but they can be learned” Oscar WIlde

Inspiratie
In Orlando heb ik een groep mensen deze vraag voorgelegd aan de hand van het project
‘streaming media’. Een mediaproject waarvan soortgelijke projecten ook op andere scholen lopen. Elk met hun eigen vertrekpunt en praktische invulling. Kan beeldender onderwijs daadwerkelijk helpen een nieuwe richting in te slaan? Of blijft het bij oude wijn in nieuwe zakken? Dat is de vraag die ik in Orlando aan de orde stelde.
Met alle reacties van de toehoorders heb ik nog heel wat stof gehad tot nadenken. Voor mijzelf is er een belangrijke conclusie: ik heb mijn vragen nog niet helder en dus ook niet de oplossingen. En er is een besef van urgentie.
Vanuit de lezingen in Orlando en de reacties van mijn medereizigers is het me duidelijk aan het worden dat de huidige opzet van ons onderwijs niet meer past bij de informatietechnologie en de huidige generatie? De nieuwe rol van een docent zal een andere zijn namelijk het verbinden van de oude tijd met de nieuwe tijd? Om te voorkomen dat we een totale anarchie krijgen van de jeugd naar het onderwijs zullen wij ons tot het uiterste moeten inspannen om de uitdaging naar de toekomst aan te gaan?

“De beste manier om met veranderingen te kunnen omgaan is ze zelf te bewerkstelligen” Robert Dole

Over het Hoe
Ben je ook nieuwsgierig? Wil je meedenken en participeren in een netwerk met het lef de bestaande uitgangspunten los te laten en op zoek te gaan naar nieuwe mogelijkheden? Zin in een avontuurlijke reis op weg naar een transitiemodel voor het onderwijs?
Beelden als uitgangspunt om anders te kijken, leerlingen te betrekken bij het onderwijs van de toekomst, dit communiceren met een breder publiek, van en met elkaar leren en dit ook nog handen en voeten geven…..Op weg naar ontwikkeling van een transitiemodel voor het onderwijs….
Tegelijkertijd de uitdaging aangaan rondom het gebruik van het medium video in het onderwijs door projecten te volgen op verschillende scholen als een soort bottum up vliegwiel voor de transitie als de input voor het netwerk vanuit de schoolpraktijk.

Wat
Energieën bundelen voor de ontwikkeling van transitie denken in het onderwijs, sprekers erbij betrekken naast pilots, ideeën uitwisselen om een boekje/film/beelden te maken als basis voor verdere discussies en aanvullingen op zoek naar de juiste vragen……het onderwijs geeft niet meer de antwoorden maar de leerling is creatief in het verzamelen van informatie en het halen van onderwijs……
De opzet is om van project naar programma naar een blijvende verandering te komen.

“De ziel kan niet denken zonder beelden” Aristoteles

Doel
Een videoportret maken om van daaruit de ontwikkeling van de transitie vorm/beeld te geven “Practise what you preach”
De eerste zaken voor elkaar krijgen vanuit lopende pilots streaming media
Partners erbij halen voor input en mogelijke subsidie

Eerste stap
Een creatieve workshop waarin de beelden voor de toekomst worden uitgewisseld, ontwikkeld en discussies zichtbaar worden vastgelegd olv mediaprofessionals. Als deskundigen gaan wij (het netwerk) ons toekomstbeeld projecteren .
Intenties worden uitgesproken voor de toekomst. Mogelijke samenwerkingspartners en financiers komen in het vizier.
Roel Simons van See You! Productions verzorgt de workshop. Rene Montenarie van VKA faciliteert de eerste workshop. Kennisnet wordt hierbij betrokken.

De planning
Januari 1e bijeenkomst
Februari 2e bijeenkomst
Maart tijdens CVI conferentie 3e bijeenkomst waar we zoveel mogelijk conferentiegangers gaan betrekken…

Wie
ROC Zeeland?
School van de toekomst?
ROC van Amsterdam?
Drenthe College?
Helicon Opleidingen- Marleen Lemstra!
-………

“There is a time for departure, even if there is no place to go” Tenesee Williams

Marleen Lemstra
m.lemstra@helicon.nl

Het aantal reacties tot nu is nog wat weinig mailde Marleen dus zei ze:
"Ik vind het leuk als je de oproep ook op jouw weblog zet, we moeten de boel toch in beweging zien te krijgen!"

Gaan we dan toch wat met doen video...?

Presentaties Managementconferentie bekend

Op 25 en 26 maart vindt in Noordwijkerhout dé Managementconferentie plaats, georganiseerd door het Consortium voor Innovatie.

De presentatievoorstellen zijn inmiddels beoordeeld door de beoordelingscommissie en ze zijn nu te vinden op de website van het CvI:

Hier een overzicht van de presentaties per programmalijn:

• Strategisch beleid
• Human resource management
• Leiding geven aan onderwijsvernieuwing
• Onderwijs en arbeidsmarkt
• Organisatiebeleid/ - verandering
• Sturing in onderwijsorganisaties
• Samenwerking in de beroepskolom (vmbo – mbo - hbo)

Een prachtig aanbod met veel interessante sessies!

Vanaf 7 januari 2009 is aanmelding mogelijk als deelnemer aan de conferentie. Iedere inschrijving wordt op volgorde van binnenkomst geregistreerd.

Netwerken in Noordwijkerhout is het belangrijkste netwerk event voor de BVE-sector. De gelegenheid om nieuwe ideeën te toetsen of geïnspireerd te raken voor nieuwe activiteiten. Natuurlijk ook de vindplaats van alledaagse oplossingen voor problemen die je morgen wilt aanpakken. Netwerken zowel intern binnen je eigen organisatie als met de wereld er buiten, de relatie met het bedrijfsleven, regionale omgeving en de beroepskolom.

Digital Cribs

Cisco kondigt een nieuwe online serie aan, genaamd Digital Cribs.
Deze serie biedt kijkers inzicht in de manier waarop beroemdheden uit de internet-, entertainmentbranche of sportindustrie omgaan met technologie in hun dagelijks leven. Naast de serie roept Cisco amateur en professionele filmmakers op hun eigen aflevering te maken, waarin consumententechnologie op verrassende wijze wordt toegepast in de eigen omgeving. De hoofdprijs is een waardebon ter waarde van €2000.

De serie ‘Digital Cribs’ heeft als doel het mysterie van technologie te ontrafelen en de conversatie aan te wakkeren over de wijze waarop consumententechnologie bijdraagt aan een digitale levensstijl. Op de ‘Digital Cribs’ website staat ook een aantal afleveringen die een beeld geven van de dagelijkse beslommeringen van de sterren thuis en tijdens hun werk. Op de internationale website is het tevens mogelijk te communiceren met de celebrities over hun bezigheden.

Daarnaast krijgen Nederlandse filmmakers via Cisco de mogelijkheid zelf een aflevering te maken en daarmee een geldbedrag te winnen. Onder het motto ‘Heaven or Hell’ kunnen mensen filmpjes insturen waarin zij technologie op een nieuwe, maar vooral opvallende manier in hun dagelijks leven toepassen. Of het nu gaat om een digitaal paradijs vol high definition of om een digitale hel, waar je struikelt over kabels en verouderde apparatuur, beide omgevingen maken kans op online roem. De winnende aflevering wordt vertoond op de ‘Digital Crib’ website.

Iedereen kan aan deze videocompetitie deelnemen door een korte videoclip met een uitleg over zijn Digital Crib op de YouTube-website te zetten. Zodra deze online staat, kan men de videolink doorsturen naar ciscophase2@gmail.com. De hoofdprijs is een Media Markt-waardebon ter waarde van €2000 en een cheque ter waarde van €50 voor besteding in een Heineken-winkel. Daarnaast maken twee deelnemers kans op een Media Markt-bon ter waarde van €500 elk. De sluitingsdatum van de videowedstrijd is 4 januari 2009.

Update

Allereerst wil ik iedereen ontzettend bedanken voor alle reacties die zijn binnengekomen. Ik had niet verwacht dat het vorige bericht zoveel los zou maken. Natuurlijk is het heel makkelijk om het er gewoon niet mee eens te zijn, maar ik ben ook heel blij met de meer kritische kanttekeningen. Het geeft aan dat dit een probleem betreft waar je niet van de een op de andere dag een besluit over kunt nemen.

Voor alle duidelijkheid:

Het gaat er mij niet om het Drenthe College nu eens "in het zonnetje" te zetten. Hetzelfde speelt op veel meer instellingen. Wat ik daarom hoop is dat deze discussie nu eens veel breder gevoerd wordt dan op schoolniveau met als gevolg dat er een protocol komt met duidelijke richtlijnen en afspraken waar zowel medewerkers, docenten, leerlingen als managers mee uit de voeten kunnen. Volgens mij is daar inmiddels een aardige aanzet voor gegeven!

Regels waar je elkaar op kunt aanspreken en waar je elkaar aan kunt houden...

Hoe dan ook, in de loop van vandaag werd mij gevraagd om een nieuw bericht op ons intranet te plaatsen:

Hyves en YouTube
Vanwege allerlei vragen en opmerkingen over het gebruik van bovenstaande sites zal er volgende week een definitief besluit genomen worden over het wel of niet beschikbaar stellen. In de discussie wordt aangegeven dat Hyves blokkeren zeer gewenst is. YouTube wordt daarentegen veel gebruikt in lessituaties, en het verzoek is dan ook veelal om deze beschikbaar te blijven houden. Vanaf de Kerstvakantie kunnen we dan e.e.a. afhankelijk van het besluit en discussie uitvoeren.

Hyves en Youtube worden in ieder geval niet meer over een kam geschoren en er zal alsnog een discussie plaatsvinden op basis waarvan opnieuw een besluit zal vallen!

Ook via e-mail heb ik veel reacties gehad waarin mensen vooral hun zorg uitspreken of ik hier nu wel verstandig aan gedaan heb en of dit zich niet "zal gaan wreken".

Nogmaals mensen, het gaat hier niet om mij of om het Drenthe College, maar om de deelnemer die we centraal willen stellen. In mijn presentaties zeg ik dat er maar één manier is en dat is aansluiten bij de leefwereld van die deelnemer. Iets waar ik graag in wil blijven geloven.

Dat betekent niet dat we alles maar moeten goedvinden en tolereren. Juist niet! Denk je dat ze die vrijheid straks ook hebben als ze een baan vinden? Dus laten we samen gedragsregels formuleren waar we elkaar op kunnen aanspreken: mediawijs!

Nu eerst lekker weekend houden....

Plaatsvervangende schaamte en excuses

Normaal gesproken "klap ik niet uit de school" maar vandaag moet ik deze met mezelf afgesproken "beroepscode" helaas doorbreken om te voorkomen dat mensen die het afgelopen jaar mijn presentaties hebben bijgewoond -waar ik een enthousiast en bevlogen pleidooi hield over het gebruik van Youtube in de les- vanuit een andere bron horen wat ik hier bekend maak.

Vandaag namelijk stond het volgende berichtje op onze desktops:

Vanaf 12 december 2008 zal Hyves en YouTube binnen het Drenthe College niet meer beschikbaar zijn voor Medewerkers en Studenten. Hiertoe is besloten i.v.m. het verstorende karakter tijdens de lessen en werkzaamheden.

Niks meer en niks minder. Navraag leert dat clustermanagers precies drie dagen de tijd hebben gehad om op dit voornemen te reageren en op basis van de ontvangen reacties besloten is vanaf morgen Hyves en Youtube te blokkeren. Lekker veel tijd dus om met de werkvloer te overleggen en te peilen wat de voors en tegens van een dergelijk besluit zijn. Overigens was al eerder onder andere DailyMotion.com geblokkeerd zonder dit zelfs te communiceren!

Het afgelopen jaar heb ik mijn presentatie van leren 1.0 naar leren 2.0 op veel plaatsen laten zien op ambassadeursbijeenkomsten, studiedagen, masterclasses, brainstormsessies, conferenties en ga zo maar door. Voor teams van docenten, ambassadeurs, leidinggevenden tot zelfs CvB leden. Al deze mensen wil ik mijn excuses aanbieden als ik ze teveel heb meegesleept in mijn ideeën over hoe je nieuwe media in je onderwijs kunt inzetten. De realiteit blijkt niet zo mooi te zijn als ik soms heb doen voorkomen.

Overigens heb ik deze presentatie "in eigen huis" nooit mogen geven, maar als het me op m'n eigen werk al niet lukt, wie ben ik dan om zoiets elders te verkondigen? Dus mensen, vergeet wat ik gezegd heb en doe wat je denkt dat goed is...

Als er vroeger in de vierde klas bij Meester Homburg achter zijn rug om met propjes papier gegooid werd kon hij vreselijk kwaad worden, maar het was voor hem nooit reden om alle papier op school te verbieden! We kregen vreselijk op ons donder en ons werd verteld wat wel en wat niet mocht. Wie zich daar niet aan hield kon naar de bovenmeester.

In een tijd waar mediawijsheid een begrip wordt nemen wij blijkbaar niet de moeite om wat spelregels met elkaar af te spreken, maar blokkeren we gewoon wat ons goeddunkt "i.v.m. het verstorende karakter tijdens de lessen en werkzaamheden."

Natuurlijk zal ik dit bericht ook onder de aandacht brengen van hen die verantwoordelijk zijn voor dit besluit en ik nodig ze van harte uit (hier?) te reageren om hun besluit toe te lichten. Misschien zijn de argumenten zo steekhoudend dat we daar met z'n allen van kunnen leren.

Natuurlijk nog even op Youtube gekeken en daar vond ik dit filmpje dat vanaf morgen dus niet meer op school vertoond kan worden dus laat ik het hier maar zien:

Voor alle duidelijkheid: Als ik morgen op mijn werk deze pagina oproep staat hierboven dus een leeg vak met een foutmelding, totdat ook mijn site geblokkeerd wordt...

Datzelfde geldt voor Youtube filmpjes die op allerlei educatieve sites geïntegreerd zijn. Zou men zich dat realiseren?

Uiteraard nodig ik m'n lezers uit ook hun mening te geven!

Update:

Het lijkt erop dat Blogger in de war raakt van zoveel reacties. Ze zijn soms niet allemaal zichtbaar en de reactieknop is af en toe weg.

Wil je de reacties bekijken en reageren, klik dan hier.

Fiducia brengt MBO leerlingen weer naar de Bieb

"Redding voor leerling die verdrinkt in Google"

kopt de Volkskrant gisteren dramatisch op de voorpagina, maar inhoudelijk word ik niet echt veel wijzer van dat verhaal. Daarvoor moet ik toch wat meer googlen en kom terecht bij een bericht van debibliotheken.nl die het al een stuk beter uitlegt:

Ruim 2.000 leerlingen en docenten van het Zwolse ROC Deltion kregen op 6 november feestelijk de beschikking over Fiducia, een elektronische leeromgeving die diensten van de bibliotheek integreert.

Met Fiducia heeft Bibliotheek Zwolle een totaalpakket aan diensten gerealiseerd voor het onderwijs. Fiducia is de eerste portal waarin een elektronische leeromgeving wordt gecombineerd met een bibliotheekzoekmachine. Scholieren werken met persoonlijke inlogpagina’s op het intranet van het ROC, waar zij onder meer hun werkstukken inleveren en hun lesrooster vinden. Op deze persoonlijke pagina biedt Bibliotheek Zwolle een aantal landelijke diensten in samenhang aan: Al@din, Zoek&boek, Schoolbieb.nl en de Aquabrowser. De scholieren hebben niet alleen toegang tot bijvoorbeeld de digitale content van de bibliotheken, maar kunnen ook werkstukken opzoeken met de Aquabrowser. Leraren kunnen heel eenvoudig leermateriaal van collega's opzoeken en hergebruiken in hun eigen onderwijs.

Daarnaast zijn studenten en leraren met hun Deltion-card volwaardig lid van Bibliotheek Zwolle. Zij kunnen materialen lenen bij de bibliotheek, maar die ook online bestellen via Zoek&Boek en ze bij het eigen Media- en InformatieCentrum (MIC) laten bezorgen. Ook verzorgt Bibliotheek Zwolle informatievaardigheden- en mediawijsheidtrainingen.

Natuurlijk stuurde ik de link uit de Volkskrant gelijk door naar Edwin Mijnsbergen omdat ik hoopte dat hij er wel over zou bloggen, maar hij was een dagje vrij en reageerde vandaag dat hij het natuurlijk gezien had, maar dat er inmiddels al genoeg weblogs melding van maakten.

Wel, dat geldt misschien voor bibliobloggers, maar bij de edubloggers ben ik het nog niet tegengekomen. Dus zoek ik verder en kom wat tegen bij justlol.net en bij Anneke Dirkx die zelfs een link heeft naar Fiducia! Helaas lees ik in de comments dat die binnenkort op slot gaat, dus daarom hier maar even de uitleg die je daar aantreft:

Welkom bij Fiducia, de zoekservice van het Deltion College en de Bibliotheek.
Met Fiducia kun je tegelijkertijd zoeken in N@tschool, het MIC en infobronnen van de Bibliotheek.
N@tschool, ook wel Learn4life geheten, bevat documenten die leraren voor je hebben klaargezet. Denk aan readers, powerpoints, films of handleidingen die allemaal te maken hebben met je toekomstig werk.
In het MIC staan allerlei studieboeken en readers te leen. Deze kun je vinden met Fiducia en in het MIC ophalen.
Voor duizenden andere boeken, cd’s, DVD’s, kranten- en tijdschriftartikelen kun je via Fiducia bij de Bibliotheek terecht. Met de knop ‘Zoek en Boek’ bestel je eenvoudig materialen uit de Bibliotheek. De volgende dag kun je ze ’s morgens bij het MIC op de campus ophalen. Simpel!

Al met al een mooie ontwikkeling en goed voorbeeld van samenwerking tussen bibliotheken en het onderwijs!

Wat ik hier ook uit leer is dat ik nog meer dan tot nu toe moet kijken bij de verschillende biblioblogs om ontwikkelingen in het onderwijs te kunnen bijhouden. Er is zoveel overlap en zoveel gezamenlijkheid, maar met vaak heel verschillende invalshoeken...

Speel mee in het YouTube Symfonie Orkest

Toen ik jong was heb ik jarenlang pianoles gehad. Niet omdat ik dat zo leuk vond, maar omdat mijn ouders daarop stonden. Het is nooit wat geworden en achteraf heb ik daar natuurlijk spijt van. Als ik nu iemand het maakt niet uit wat voor instrument zie bespelen kan ik alleen maar jaloers zijn!

Daarom spreekt het Symfonie project van Youtube me heel erg aan:
Deelnemen aan het allereerste online-samenwerkende symfonie orkest? Youtube nodigt professionele en amateur-musici van alle leeftijden uit om deel te nemen aan het YouTube Symfonie Orkest.
Upload hiervoor je video-optreden van "de symfonie voor YouTube", gecomponeerd door Tan Dun. Oefen de muziek samen met Tan Dun en upload je bijdrage voor de gemeenschappelijke video.
En wil je naar Carnegie Hall? Upload dan ook je talentvideo-uitvoering van een aanbevolen stuk. Finalisten zullen door een jurypanel en YouTube-gebruikers worden gekozen om deel te nemen aan het debuut van het YTSO in Carnegie Hall, New York, op 15 april 2009 (incl. reis en verblijf).
Sluit je aan bij deze mondiale symfonie! De deadline voor alle video-inzendingen is 28 januari 2009.
In samenwerking met:
* Het Koninklijk Concertgebouworkest
* Het Rotterdams Philharmonisch Orkest
* AVRO Klassiek & Radio 4
Alle informatie over dit mooie project vind je bij het Youtube Symfonie Orkest kanaal

OLPC een jaar later, de eerste resultaten

Zaterdag 13 december a.s. om 11:00u is er een informatiebijeenkomst voor iedereen die geïnteresseerd is in OLPC in Nederland en Vlaanderen. De bijeenkomst vindt plaats aan de Oude Gracht 229 in Utrecht. Een ideale gelegenheid om meer te leren over het concept OLPC, de laptop XO, de software Sugar, de toepassing in Nederland / Vlaanderen en ontwikkelingslanden etc.

Aanmelden kan door een email te sturen naar f.hoff@openwijs.nl

OLPC (One Laptop Per Child) is een project om de armste kinderen in de wereld meer toegang te geven tot educatie en daarmee betere levensomstandigheden. De kinderen krijgen de mini laptop XO (voorheen de 100$ laptop) die sterk, goedkoop en zuinig is. Deze laptop is voorzien van educatie- en spelmateriaal en heeft netwerktoegang.

Elk kind zijn of haar eigen XO
Sinds de start van OLPC 1,5 jaar geleden zijn er 600.000 laptops in 27 verschillende landen uitgegeven, ook in Westerse landen. De laptop is ook beschikbaar voor de particuliere markt via de actie Give One Get One. Dit houdt in dat voor elke in de westerse wereld verkochte OLPC-laptop een exemplaar wordt uitgereikt in de armste landen.

De XO's op Nederlandse scholen
Dit jaar is de XO ook in Nederland verkrijgbaar via de website van OLPC en voor scholen via www.openwijs.nl
In Nederland zijn 5 organisaties actief met OLPC. Op 13 december zijn er een aantal presentaties over de ervaringen van dit project in het afgelopen jaar.

Wie geven een presentatie?

• OLPC Nederland is een zogenaamde grassroots group, vrijwilligers die bottom-up het OLPC concept promoten en OLPC ondersteunen, met name in de software ontwikkeling.
  
• Vanuit de stichting OpenWijs.nl lopen nu projecten met de XO ("de 100$ laptop") op 2 scholen in Maastricht en 1 in Rama (Nicaragua). Een tiental anderen zijn in voorbereiding, niet alleen in het basisonderwijs maar ook voor volwassenen, analfabeten / laaggeletterden, visueel gehandicapten, teleconsultatie etc. Door kleinschalige projecten te bundelen is het nu mogelijk XO's te bestellen in Nederland. Ook kunnen XO's eenvoudig gedoneerd worden waarbij belastingaftrek mogelijk is. De stichting heeft nu 1 jaar ervaring met de XO, de software Sugar en al haar educatieve programma's, het concept OLPC en de organisatie OLPC. Daarnaast passen zij het OLPC concept toe in andere leersituaties en met andere mini laptops.
  
• De stichting Meters maken voor Millennium heeft het afgelopen half jaar 4 OLPC projecten opgezet en bezocht, in Rusland, Mongolië, India en Nepal.
  
• MartenVijn.nl is een bedrijf dat o.a. XO's repareert, onderwijsinstellingen ondersteunt en XO's uitleent. 
  
• Sofos is een Adviesbureau omtrent elearning voor onderwijs en overheid. Zij promoten OLPC, met name in Suriname.
  

Studiemiddag voor taaldocenten

Vandaag was het dan zo ver!
Bijna 2 jaar nadat ik voor het eerst beschreef hoe je Skype en Pamela kunt gebruiken in je (taal)lessen mocht ik deze presentatie nu eindelijk geven aan een groep enthousiaste taaldocenten van het ROC waar ik werk op een speciaal voor hen georganiseerde studiemiddag.
Na onder andere Dronten, Den Bosch, Utrecht, Belfast, Zoetermeer, Nijmegen, Groningen, Zwolle en Amsterdam nu dus een thuiswedstrijd in Assen!
Op de een of andere manier is presenteren voor collega's toch weer anders dan willekeurig waar voor een groep mensen die je niet kent. Maar het verhaal werd ook hier goed ontvangen. Er kwamen gelijk reacties uit de zaal van collega's die weer nieuwe mogelijkheden zagen om deze tool in te zetten!

Na mij was er een presentatie van Erwin de Vries, de bedenker van het "Web in de klas" Voicemailboard.
Erwin is docent Duits aan het Willem Lodewijk Gymnasium in Groningen en heeft vanuit zijn eigen praktijk een prachtig idee doorontwikkeld dat hij nu als Voicemailboard op de markt brengt. Het werkt op basis van een forum met als unieke functionaliteit dat je behalve tekst en plaatjes aan ieder bericht een geluidsopname kunt hangen die je makkelijk online zonder enige installatie kunt registreren. Daarmee heb je de mogelijkheid om a-synchroon te communiceren met iedereen die je toegang geeft tot een dergelijk forum. Dat kan je eigen groep leerlingen zijn, maar natuurlijk ook anderen in binnen- of buitenland. Erwin liet voorbeelden zien (en horen!) van internationale projecten met scholen in Griekenland en Denemarken.


Maar het blijft niet bij dit idee. Zo is hij nu bezig met VOCIZ - spreken op het web
Met VOCIZ kun je een gesproken bericht versturen via e-mail. Afzender en ontvanger ontvangen een voicebericht als bijlage in mp3-formaat in hun mailbox.
Zo kun je VOCIZ gebruiken om spreekvaardigheidsopdrachten in een Elektronische Leeromgeving (ELO) op school te voorzien van je eigen, gepersonaliseerde opname-plugin. Leerlingen kunnen met VOCIZ rechtstreeks op de ELO hun opdracht inspreken. Ze kunnen de opnames ook gebruiken voor hun digitale portfolio en de voortgang van hun mondelinge taalontwikkeling documenteren.

Grappig hoe de tools die Erwin biedt aansluiten op datgene wat ik met het Skype project laat zien. Skype (samen met Pamela) als tool om synchroon gesprekken tussen leerlingen te registreren en het Voicemailboard en VOCIZ om geluidsopnames te maken en a-synchroon te communiceren.
Hier en daar is de techniek nog wel een drempel. De meeste opmerkingen kregen we over slechte headsets die het niet doen. Maar ik had m'n Asus EeePC bij me waarmee ik kan laten zien dat dat alles tegenwoordig ingebouwd is.

Bloggers kunnen trouwens gratis een gepersonaliseerde VOCIZ op hun blog plaatsen om gesproken berichten van maximaal dertig seconden te ontvangen. Via de playlist kun je de ingesproken berichten beluisteren. Elk bericht kan worden gedownload naar de eigen harde schijf. Probeer maar uit hiernaast zou ik zeggen...

DIY Fotostudio

Als ik iets tegenkom vraag ik me vaak af of het ook zelf te maken zou zijn. Zo ook bij het bericht over de Portable Fotostudio die Pierre van Sinterklaas kreeg. Getriggerd door een reactie waarin verwezen werd naar Ikea Hacker bedacht ik me dat ik al jaren een oude ronde TL buis in de garage heb liggen als overblijfsel van vorige bewoners. Ik heb hem ontdaan van z'n armatuur en op een plankje geschroefd. Zoals je ziet kan ik nu kleine opbecten fotograferen zonder noemenswaardige schaduwen. Verschillende kleuren papier als achtergrond en klaar is Kees!



Voor wie zich afvraagt waar DIY voor staat: Do It Yourself. Zoek maar eens op die term en je komt ontzettend veel leuke zelfmaak projecten tegen... Grappig is trouwens de uitleg bij Wikipedia.

Klimaatverandering? ACT NOW!

Steun de actie tegen klimaatverandering op YouTube!
Op zaterdag 6 december is het "Global Day of Climate Action 2008." Alle internationale milieuorganisaties zoals Greenpeace, WWF en Friends of the Earth slaan de handen in elkaar voor een wereldwijde YouTube Swamp.

Dat wil zeggen: door iedereen op te roepen onder speciale video's een comment te plaatsen staan er op de “meest besproken” pagina straks alleen maar klimaatvideo's. Daarmee worden de mondiale vraagstukken onder de aandacht gebracht van alle bezoekers van de meest populaire video-portal ter wereld. Milieudefensie heeft speciaal voor de actie het prachtige filmpje “The Big Ask” op YouTube gezet.

Er wordt nu onderhandeld in Poznan, Polen over een nieuw klimaatverdrag. Het is zaak dat daar spijkers met koppen worden geslagen, want veel tijd om het tij te keren is er niet meer.

Doe je mee?
Ga dan naar de Big-Ask-video, log in (maak een account aan als je dat nog niet hebt) en plaats een reactie onder de Big Ask-video, al is het maar één woord (bijvoorbeeld: “Cool!”). Het liefst op 6 december zelf. http://nl.youtube.com/watch?v=DuiKHQVqo94

6000 mensen figureerden in de clip
De video “The Big Ask” is een initiatief van Friends of the Earth Europe en de vrijwillige bijdrage van de professionele filmmaker Nic Balthazar. De begeleidende audio werd gratis verzorgd door Hooverphonic. Meer dan 6000 mensen figureerden in de op het strand van Oostende opgenomen clip.



Tot zover het persbericht dat ik toegestuurd kreeg door Milieudefensie.
Ik heb ze een mailtje teruggestuurd met de vraag waarom ze de film niet Engels ondertiteld hebben zodat ook anderstalige kijkers snappen waar het om gaat. Er blijkt ook een Engels- en Franstalige versie te zijn. Wellicht hadden ze beter iedereen naar dezelfde versie kunnen leiden, maar misschien komen er nu meer filmpjes in de topcharts terecht. Tenminste, als jullie allemaal even bij Youtube inloggen en een comment plaatsen....

Meer doen?
Wanneer je meer tijd hebt kun je ook nog bij filmpjes van andere organisaties over klimaatverandering een comment plaatsen:
http://uk.youtube.com/watch?v=cvCoWh77w1s
http://uk.youtube.com/watch?v=jhcqPAiHUEY

Gratis usb stick van 25 GB

Alles om de aandacht te trekken, dus maar weer eens een misleidende titel gebruikt voor het volgende bericht.

Want natuurlijk gaat het hier niet om een usb stick, maar om 25 GB aan virtuele ruimte.

Het gekke is dat wanneer je iemand een usb stick geeft er gelijk gekeken wordt naar de grootte en mensen al heel blij zijn met 1GB terwijl je nu via live.skydrive.com maar liefst de beschikking krijgt over 25 GB!

Er is meer veranderd op http://home.live.com/ maar dit springt er toch wel even uit...

Leuk liedje, meer niet?

Gisteren plaatste ik een liedje, gezongen door Groep 8 van de Margrietschool in Heerde, waarop 2 heel verschillende reacties binnenkwamen. Daarvan wil ik de laatste toch nog even onder de aandacht brengen:

Leuk liedje met een aardig YouTube filmpje, meer niet. Maar dit heeft toch niets te maken met "het werken met ICT in het onderwijs"? Of ben ik nu veel te serieus en mis ik hier subtiele humor?
Marten Hoffmann

Googlend op die naam kom ik al snel op een weblog van Beter Onderwijs Nederland terecht. Zou dat dezelfde Marten zijn als die bovenstaande reactie plaatste?

Hoe dan ook beste Marten, in mijn bericht was geen sprake van subtiele humor maar ik meen oprecht dat ik dit een prachtig voorbeeld vind van hoe je met kinderen én ICT (in het onderwijs) kunt werken!

Want wat zien en horen we hier?
een groep kinderen die kennelijk met veel plezier een nieuw lied heeft ingestudeerd, dat ten gehore brengt en vervolgens deelt met iedereen die het wil horen. Vroeger kwam ik thuis met een briefje met daarop een liedje dat ik m'n moeder wilde laten horen. Na de eerste regel zei ze meestal: hou maar op...

Trots op wat je doet
Deze kinderen kunnen trots via Youtube laten horen wat ze geleerd hebben en anderen kunnen het nu nazingen. De tekst is zelfs als PDF beschikbaar gesteld door weer iemand anders die de moeite heeft genomen het over te typen. Je zou er naast de muziekles dus zelfs een taalles van kunnen maken. In plaats van een saaie muziekles heeft deze meester er een feestje van gemaakt en dankzij een beetje ICT dat gedeeld met wie ervoor open staat.
Kijk, dat noem ik nog eens Beter Onderwijs!
Maar ja, als zelfs dat kwartje niet valt.... hebben we nog een hoop te leren!

Reageer aub:
Ben ik nu de enige die dat ziet?

Daarom een weinig subtiele vraag aan mijn lezers:
Is dit gewoon een leuk liedje of is dit inderdaad een mooi voorbeeld van hoe je met de inzet van een beetje ICT je lessen zoveel beter en overdraagbaarder kunt maken?
Kom uit de kast en reageer! (mag in rijmvorm)

Waar is het spaargeld gebleven?

Groep 8 van de Margrietschool in Heerde zingt (met een knipoog naar de kredietcrisis)
Waar is het spaargeld van de Sint gebleven
Heerde, november 2008. tekst/muziek: Henk van der Maten.



Wat een prachtig voorbeeld van hoe je met kinderen én ICT (in het onderwijs) kunt werken!
En dan heb je de Sinterklaasjump! nog niet eens gezien...

Rond het feest van Sinterklaas

Rond het feest van Sinterklaas.
Met deze site blijf je het de baas.
Zie de maan schijnt door de bomen,
't heerlijk avondje kan nu komen!

YURLmaster, Jack Nowee

Het is werkelijk niet te geloven wat deze man op sinterklaas.yurls.net allemaal aan links en info verzameld heeft!
Je vind er lesideeën, achtergrondinformatie, spelletjes, filmpjes, kleurplaten, knutselideeën, gedichten, liedjes en ga zo maar door!

Op sommige weblogs is het de laatste week opvallend rustiger dan anders. Druk met gedichten? Wil je inspiratie opdoen dan is dit zeker een vertrekpunt!

Beterweters?

Vanavond was er een kort item op het Jeugdjournaal over de start van beterweters.nl

Beterweters.nl wordt een digitale leeromgeving voor (hoog)begaafde kinderen in het basisonderwijs. Beterweters.nl wordt een combinatie van een digitale omgeving voor leerlingen en een ondersteuningssite voor docenten. Tevens verwijst beterweters.nl straks door naar andere initiatieven en informatie op het internet. Het doel van beterweters.nl is een bijdrage leveren aan het bieden van uitdagend onderwijs voor kinderen met (uitzonderlijk) cognitief talent.
Het project wordt uitgevoerd door stichting Kennisnet en SLO. Het ministerie van OCW stelt subsidie beschikbaar. Tijdens de NOT 2009 (januari 2009) zal het initiatief onder de aandacht worden gebracht van een breed publiek en wordt het prototype gepresenteerd. In juli 2009 zal de beta-versie van de topomgeving worden opgeleverd. (bron)

Vandaag vond de kick-off van het project plaats. Toine Maes (directeur Kennisnet) opende met een korte presentatie waarin kinderen aan het woord kwamen over hoogbegaafdheid. Na een kort betoog over de meerwaarde van ict voor de kwaliteit van het onderwijs ging hij in op de ruimte die het internet biedt voor talent.
Vervolgens gaf staatssecretaris Sharon Dijksma (OCW) aan waarom zij het zo belangrijk vindt dat er aandacht is voor (hoog)begaafde kinderen. Alle kinderen moeten zich volgens haar volop kunnen ontwikkelen. Dat is de kern van haar beleid. Dit geldt dus ook voor de meer begaafde kinderen. In de komende drie jaar zal zij hier € 10 miljoen voor uittrekken om echt werk te kunnen maken van excellentie in het basisonderwijs. Zij onthulde ook de naam van de omgeving: beterweters.nl

En eerlijk gezegd heb ik nogal moeite met de gekozen naam. Je kunt me gelijk overtuigen van het feit dat veel hoogbegaafde kinderen meer zullen weten dan leeftijdsgenoten, maar of ze het nu gelijk beter weten? Mag ik me dat afvragen? De naam van de site is overigens door leerlingen gekozen.

Wat ik me daarnaast afvraag is waarom het meer dan een half jaar moet duren voordat er een beta-versie van een topomgeving opgeleverd kan worden...

Staatssecretaris Dijksma lanceerde een jaar geleden de Kwaliteitsagenda Primair Onderwijs. Hierin staan afspraken met het primair onderwijsveld om de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren. Excellentie neemt daarin een belangrijke plaats. Kinderen die iets sneller kunnen leren, krijgen vaak niet de aandacht die ze verdienen. Dat is wel nodig, ongeveer eenderde van deze leerlingen wordt niet meer uitgedaagd en hebben geen plezier meer in het leren. Daarom moet ieder kind het onderwijs krijgen dat het verdient en worden uitgedaagd om het beste uit zichzelf te halen. (uit het officiële persbericht van het Ministerie van OCW.)

Op Beterweters.nl staat verder een link naar een uitzending over hoogbegaafde leerlingen en de kenniseconomie van 19 maart 2006 op Netwerk.

Overigens zijn de domeinen slechterweters.nl en minderweters.nl nog vrij...

Google Friend Connect

Google komt met weer wat nieuws: Google Friend Connect
Nu nog in beta hetgeen betekent dat je je wel kunt aanmelden maar even moet wachten tot je een uitnodiging krijgt. Na acceptatie krijg je de mogelijkheid om iedere site (dus ook niet weblogs) te vullen met "social features" zoals de mogelijkheid in te loggen (zie sidebar) en een gadget om te reageren. Het aantal beschikbare gadgets zal verder uitgebreid worden zo belooft Google.
Hieronder een gadget waarmee je deze site een waardering kunt geven.
Het mooie is dat je niet perse en Google account hoeft te hebben, maar ook kunt inloggen met een Yahoo, AIM of Open ID account.


Update: Het lukt me dus niet om de gadget in een bericht te plakken, maar wel in de sidebar...

De grote BVE enquete

Tevreden over baan, ontevreden over bestuur
Over hun eigen baan en het team waarin ze werken is het BVE-personeel reuze tevreden. De 1300 deelnemers aan de grote BVE-enquête delen daar een dikke voldoende voor uit. Maar over hun eigen roc zijn de 1300 deelnemers buitengewoon treurig gestemd: dat krijgt maar een 5,0. Opmerkelijk genoeg nog lager dan het rapportcijfer voor de BVE-sector in zijn geheel. De reden voor die onvoldoende voor de eigen instelling heeft alles te maken met de aversie tegen het management. Een top-downcultuur, hiërarchisch en bureaucratisch.
Volgens de ruim 1300 geënquêteerden is er op de instellingen sprake van een hiërarchische top-down cultuur. Opvallend genoeg is een meerderheid vóór het competentiegericht onderwijs, maar vindt men dat de uitvoering rammelt. Veel steun is er voor landelijke examens taal en rekenen in het mbo, daar is 79 procent voor. (bron)

De belangrijkste conclusies op een rij:

• Geënquêteerden geven hun baan als rapportcijfer een 6,8, hun instelling een 5,0
  
• 79 procent vindt dat er sprake is van een hiërarchische topdowncultuur
  
• 61 procent heeft geen vertrouwen in het colelge van bestuur
  
• 27 procent overweegt de BVE-sector te verlaten
  
• 60 procent vindt het uitgangpunt van competentiegericht onderwijs (cgo) goed
  
• 70 procent is ontevreden over de invoering van cgo
  
• 79 procent vindt eindexamens taal en rekenen een goede zaak
  
• 86 procent wil salaris colelge van bestuur koppelen aan cao
  
• 56 procent wil bve opknippen in drie niveau’s
  
• 54 procent denkt dat de educatie bij de bve zal verdwijnen
  

De uitslagen van de enquête zijn hier als Word-document downloaden.

In dat document staan meer stevige uitspraken die ik hier wel allemaal had kunnen citeren....
De BVE-special van het Onderwijsblad (PDF-document) is hier te downloaden.

De grote BVE-enquête is in oktober en november via internet uitgevoerd door het ITS van de Radboud Universiteit Nijmegen onder 1041 leden en 259 niet-leden. Op vrijwel alle punten zijn de verschillen tussen leden en niet-leden marginaal, net als tussen andere deelgroepen in de enquête.

Omdat dit weblog gaat over (trends in) ICT en Onderwijs en niet over mijn werk op een ROC onthoud ik me hier verder van commentaar...

Inkt uitsparen met EcoFont

Ecofont
Voor de prints die je dagelijks maakt gebruik je niet alleen papier, maar ook inkt. Héél veel inkt. En volgens SPRANQ creatieve communicatie uit Utrecht deels onnodig. Op basis van een ingeving van Colin Willems heeft SPRANQ daarom een nieuw lettertype ontwikkeld: het Ecofont.

Een goed idee is altijd simpel: kijk hoeveel je van een letter kun je weglaten met behoud van de leesbaarheid. Na een testfase met allerlei vormen is de keuze gevallen op het uitsparen van kleine rondjes. Het resultaat is het Ecofont dat tot 20% minder inkt gebruikt.

Het Ecofont is gratis te downloaden en te gebruiken.

Bekijk het ecofont
In de afbeelding zie je hoe het Ecofont is gemaakt. Duidelijk is te zien dat er ruimte is uitgespaard. Op deze grootte is dit natuurlijk niet mooi, maar op normale fontgrootte van bijvoorbeeld een brief is het goed te gebruiken. Uiteraard hangt het wel van je software af hoe het Ecofont bij jou toont. Het beste werken Word 2007 of OpenOffice. Je printer bepaalt natuurlijk ook deels hoe mooi de prints worden.


Het Ecofont is gebaseerd op de Vera sans, een OpenSource letterfont dat vrij te gebruiken is. Het is beschikbaar voor PC en MAC.

Achter het ecofont
Het Ecofont is ontwikkeld door SPRANQ naar een idee van Colin Willems. Ze hebben van alles geprobeerd. Van extra dunne letters tot letters met alleen een outline. Ze hebben streepjes, vierkantjes, sterretjes en driehoekjes uitgespaard. Uiteindelijk geven rondjes het beste resultaat.

Met het Ecofont wil SPRANQ ook de bewustwording stimuleren. Sta eens stil bij je printgedrag. Is printen echt nodig of verspil je eigenlijk onnodig inkt en papier?

Hiermee doen ze ook een beroep op softwaregiganten en printermakers en willen ze inspireren tot milieubewuste innovatie. Denk aan het ontwikkelen van een font dat de printerdriver kan aansturen. Printers printen standaard in 100% zwart. Als een font de printer zou kunnen opdragen om in grijswaarden te printen, scheelt dit veel inkt. Gecombineerd met het Ecofont levert dit helemaal een mooie besparing op.

Microsoft Weft 3
Als het goed is zie je dit bericht ook weergegeven in het betreffende font (helaas niet op een Apple). Het werkt in ieder geval met IE7, Firefox en Google Chrome. Daarvoor heb ik gebruik gemaakt van Microsoft Weft 3, waarmee je ervoor kunt zorgen dat fonts die niet lokaal geïnstalleerd zijn toch worden weergegeven. Het programma genereert op basis van lokaal aanwezige fonts een bestand dat je op je webserver moet plaatsen. In de stylesheet kun je de bron van dat bestand aangeven zodat het meekomt als je de pagina opent.
Ik heb een voorbeeldpagina gemaakt met nog veel meer fonts die je zo dus online kunt gebruiken!.

Kant en klare templates voor Google Docs

Ben je nog niet zo thuis in het werken met Google Docs of wil je een vliegende start maken dan kun je nu kiezen uit een groot aantal templates en sjablonen via Google Docs Templates.

Ze zijn er voor zowel Documenten, Presentaties, Spreadsheets als Formulieren en in allerlei categorieën: Albums en flipbooks, Bedrijf, Berekeningen, Agenda's en planningen, Kaarten en certificaten, Feestdag, Labels en visitekaartjes, Brieven en faxen, Diversen, Persoonlijke financiën, Presentatieontwerpen, Cv's en sollicitatiebrieven, Statistieken en als laatste categorie: Leerlingen en docenten.

Als je door de mogelijkheden in deze categorie heenbladert zul je zien dat je met Google Docs zelfs aan- en afwezigheid zou kunnen bijhouden! Zijn we dat toch te snel geweest met de aanschaf van Magister?

Evaluatie-Inspiratie bijeenkomst Orlando gangers

Morgen is er een evaluatie- en inspiratiebijeenkomst voor de deelnemers aan de studiereis naar Orlando. Het is nog maar een maand geleden dat we daar waren en sindsdien leven we weer in de waan van de dag...
Daarom is het goed om weer eens bij elkaar te komen en ervaringen uit te wisselen. Hoeveel mensen hebben voor zichzelf en/of voor voor hun werk een verslag gemaakt? Wat doe je met de indrukken die je op zo'n studiereis opdoet? Wat doet je werkgever met die informatie?

Altijd een lastige kwestie. Mijn ervaring is dat een paar directe collega's vragen "hoe was het?" en dat het daar dan vaak bij blijft. Jammer natuurlijk want zo'n reis is tenslotte een behoorlijke investering!
Daarom is het zo goed om een dergelijke reis een vervolg te geven via een evaluatie bijeenkomst waar je natuurlijk foto's bekijkt en sterke verhalen ophaalt, maar ook kijkt wat je nu terug in Nederland kunt doen met de indrukken die je tijdens de reis hebt opgedaan.
Dus niet alleen lekker eten en gezellig babbelen maar ook werken aan de toekomst!

Zelf mag ik morgen leiding geven aan een "world café" rond mobile learning. Een leuke werkvorm waar vast weer mooie dingen uit zullen komen. Tenslotte hebben we in Orlando veel gezien op dat gebied en dan met name voor de iPhone. Jammer dat er geen geld is (in mijn omgeving) om daar eens goed naar te kijken...

Morgen dus naar Hilversum waar we op uitnodiging van het ROC van Amsterdam gastvrij ontvangen zullen worden door Maaike Stam (hulde!). Ruim 30 mensen hebben zich opgegeven, dus de helft van de groep. Ben benieuwd wie er komen, de mensen die tijd (over) hebben voor de gezelligheid, of juist de mensen die verder willen met de dingen die we daar gezien hebben!

De roostermaker meldt zich om 7:50 ziek

Vandaag was ik op de klantendag van Schoolmaster in de mooie ambiance van het Abe Lenstra stadion in Heerenveen (dat toch iets weg heeft van een wietkwekerij met al die lichtbakken op de grasmat).

Schoolmaster brengt met Magister een uitgebreid, gebruiksvriendelijk en compleet administratiepakket op de markt waarmee ze marktleider zijn in het VO en nu ook voet aan de grond proberen te krijgen in het MBO. Wij gebruiken het op dit moment voor de registratie van de aan- en afwezigheid van onze deelnemers en straks voor de complete kernadministratie.

De dag begon met de meer dan een uur durende keynote van het grote brein achter en eigenaar van Schoolmaster Sybrand Dijkstra die vooral veel liet zien van de binnenkort uitkomende versie 5 van het pakket dat volledig leunt op Silverlight. Schoolmaster heeft nu al 15 programmeurs geschoold op dat platform en krijgt directe ondersteuning vanuit Redmond. Daarvoor hebben ze wel een Non Disclosure Agreement moeten ondertekenen waarmee ze een grote voorsprong krijgen en nu al dingen kunnen ontwikkelen voor zaken die pas medio volgend jaar beschikbaar komen. Grote voordeel van Silverlight is dat vrijwel alles heel snel in willekeurig welke browser afgewerkt kan worden. De uitleg was nogal technisch en ging voor mijn gevoel veel aanwezigen ver boven de pet, maar toonde wel de gedrevenheid en de kennis die ze in huis hebben. Hoe zinvol het is om leerlingen (ook) op Live Earth maps te kunnen tonen zal in de praktijk moeten blijken maar het laat wel de vergaande mogelijkheden van web2.0 integratie zien. Wat dat betreft is Schoolmaster z'n tijd ver vooruit en speelt nu al volledig in op de mogelijkheden die we straks hebben via iPhone en mobieltjes om maar wat te noemen.

Wel vraag ik me af hoeveel scholen al klaar zijn voor Silverlight? Bij ons draait het in ieder geval nog niet. Schoolmaster wil echter zo snel mogelijk over naar dat platform dus zullen veel scholen "vanzelf" met deze techniek te maken krijgen, of ze nu willen of niet...

Daarna drie "traditionele" presentaties gevolgd waarin de mogelijkheden van verschillende onderdelen van het pakket nader werd uitgelegd. Traditioneel vanwege het iedere keer terugkerende verzoek om vragen te bewaren tot het eind én het uitdrukkelijke verzoek om mobieltjes uit te zetten. En wat nu als er ergens een acuut roosterprobleem is en de roosteraar ingeschakeld moet worden? De roosteraar is immers toch onmisbaar?

Als het aan Schoolmaster ligt niet meer. Het pakket biedt veel mogelijkheden om ook anderen wijzigingen te laten aanbrengen in een (dag)rooster. Een docent kan zelf lessen verplaatsen en/of overnemen. Een interessant gegeven.

Veel van onze roosteraars zijn part-timers en krijgen daarnaast mutaties vaak niet of pas achteraf door zodat ze die niet meer kunnen meenemen in een dagrooster. Roosteren wordt nu nog vaak gezien als een ambacht en het onomstreden domein van De Roosteraar. Ik ben heel benieuwd of Schoolmaster daar verandering in weet te brengen. Technisch is het zeker mogelijk, maar het vereist volgens mij ook een cultuuromslag in het denken daarover op veel scholen.

Voor alle duidelijkheid: Ik ben helemaal voor. Docenten weten zelf het beste wat er precies wel en niet gebeurt en zijn daarmee wat mij betreft ook verantwoordelijk voor een juiste registratie van bijvoorbeeld aan- en afwezigheid. Nu moeten ze dat doen op basis van de volgens het rooster aanwezige leerlingen in hun les. De praktijk echter is vaak anders. Hoe we dat uiteindelijk gaan oplossen blijft voorlopig een grote uitdaging ondanks of dankzij een pakket als Schoolmaster.

Wat me verder opviel was dat aan het eind van iedere sessie veel vragen gesteld werden waarmee je eigenlijk gewoon de (prima) helpdesk in Leeuwarden kunt bellen. Misschien een idee voor de organisatie om in het vervolg op de klantendagen een live helpdesk te bemannen waar bezoekers naast (of in plaats van) de presentaties terecht kunnen! Ook zou ik tijd inruimen om mensen met elkaar in contact te brengen om ervaringen uit te wisselen. Natuurlijk kan dat tijdens de (uitstekende) lunch, maar dan ga je toch voor het gemak bij je collega's zitten. Organiseer daar iets voor zou ik zeggen met interesse corners of iets dergelijks. Nu was het vooral een 1.0 dag waar we veel te zien en te horen kregen (waarvan je het meeste al hoort te weten als je een beetje met het pakket werkt) maar waar weinig 2.0 viel uit te wisselen en te delen...

De voor ons meest prangende vraag: "Hoe zorgen we ervoor dat Magister zo goed mogelijk de actuele situatie weergeeft van wie op welk moment in welke les zit" hebben we helaas niet beantwoordt gekregen, maar het was leuk om zoveel ambachtslieden bij elkaar te zien!

Videolamp voor de Flip camera

Ik volg Prodmod al een hele tijd vanwege de grappige doe het zelf projecten die er soms beschreven worden. Nu weer een waarmee je een videolamp/oplader kunt bouwen voor je Flip camera!

This Flip Video Light outputs about 100 lumen and plugs into the USB plug of the Flip Mino camcorder. It can also work with other Flip Cameras. This allows you to take video at night or in complete darkness. This model runs on only 2 AAA batteries and will shine its light for about 1 hour, conveniently matching the Flip recording limit. Even better, flip the switch down and you can charge your Flip Camcorder through the USB plug. Fresh AAA batteries will have enough juice to charge your flip for about 4 hours. You’ll only need 3 hours to charge your Flip!

Een paar simpele onderdelen, twee AAA batterijtjes en je hebt een 100 lumen verlichting om zelfs in het donker opnames te maken. Ben wel benieuwd hoe die er dan uit komen te zien trouwens.
Zag in de Blokker folder dat je daar led lampjes kunt kopen als verlichtingssetje, dus misschien dat ik zoiets ook eens ga bouwen...

Flickr foto's embedden met notities!

Foto's die je op Flickr plaatst kun je daar voorzien van kadertjes. Wanneer je er met de muis overheen gaat krijg je de tekst te zien die je ingevoerd hebt. Heel handig om onderdelen op de foto te beschrijven of extra aandacht te geven. Helaas werkt dat alleen bij Flickr zelf en niet wanneer je zo'n foto vanaf Flickr ergens anders plaatst... dacht ik.
Met behulp van Mbedr "a Flickr photo embedding utility" kan dat namelijk wel! Gewoon op de site van Mbedr het nummer van de Flickr foto invullen en je krijgt de embed foto aangeboden.
Op de foto hiernaast zie je het resultaat.
Handig als je dingen wilt duidelijk maken, maar je kunt het bijvoorbeeld ook gebruiken voor de namen van personen op een groepsfoto (natuurlijk na toestemming)

Jij bent dood, daar krijg ik mooi 150 punten voor!

Op een uiterst indringende en confronterende wijze nam Dr. Martine Delfos ons vanmorgen mee naar de rauwe werkelijkheid van spelen als World of Warcraft, Manhunt en GTA. Aan de hand van uiterst realistische filmpjes liet ze een aantal spelmomenten zien waarin veel geschoten en gemoord wordt. "Deze filmpjes heb ik al lang in m'n bezit maar nog nooit gebruikt in een presentatie. Ik doe het nu toch omdat ik u bewust wil frustreren. Wij hebben het contact met onze kinderen verloren omdat we geen flauw benul hebben waar ze mee bezig zijn. Voor hen is het geen spelletje, maar realiteit."
Al in 1986 werkte Martine met jeugdigen op computers. In 1992 publiceerde ze over het gebruik van computers in speltherapie en in 1994 schreef ze: Jij bent dood, daar krijg ik mooi 150 punten voor!
Per 1 augustus 2008 is ze benoemd tot lector ‘Virtuele ontwikkeling van de jeugd’. Met dit lectoraat willen de hogeschool Edith Stein/OCT en Expertis Onderwijsadviseurs een bijdrage leveren aan de gezonde virtuele ontwikkeling van de jeugd.
Vandaag hield ze een lezing op het tweedaags Interactum Congres, een samenwerkingsverband van een aantal zelfstandige Pabo's.
Een presentatie die ik niet snel zal vergeten, natuurlijk vanwege de inhoud, maar vooral ook vanwege haar fascinerende en bijzondere manier van presenteren.

Gelijk daarna mocht ik mijn presentatie verzorgen van leren 1.0 naar leren 2.0 en ik had duidelijk even moeite om op gang te komen. Ik heb hem al vaker gegeven, had hem zoveel mogelijk aangepast aan de doelgroep: docenten en studenten aan Pabo opleidingen, maar zag m'n eigen verhaal opeens van een heel andere kant.
Dus ben ik maar begonnen met de augmented reality demo om even het ijs te breken. Na afloop dromden dan ook een aantal toehoorders om de tafel om juist daar meer over te horen!

Gelukkig brengt internet ons ook veel goeds en ik hoop dat ik juist die mogelijkheden heb kunnen laten zien. Maar dat we goed na moeten denken over waar we mee bezig zijn (en niet) is mij vandaag weer eens meer dan duidelijk geworden.
Gelukkig had ik in mijn verhaal na alle technische kreten al opgenomen: Vergeet al deze termen, maar onthoud de term Mediawijsheid. Daar zullen we de komende tijd in ons onderwijs veel aandacht aan moeten besteden!

Nóg twee rondes RoundTable!

Kijk, zo weet je zeker dat er over je product geschreven wordt: eerst wat onduidelijkheid rondstrooien in de hoop dat er bloggers zijn die daarover struikelen en dan met nadere details komen!
Gekheid natuurlijk want ze zullen het vast niet zo bewust bedacht hebben, maar het werkt natuurlijk wel.
Mijn bericht van afgelopen woensdag heb ik uiteraard ook voorgelegd aan Microsoft en vandaag kreeg ik naar aanleiding daarvan een keurige reactie van Wortell.

Het goede nieuws is dat er nog twee rondes komen waarin je een superidee kunt indienen voor gebruik van een RoundTable.

• Volgende week is de uitslag van de 1e ronde tijdens de I&I conferentie in Lunteren. Logisch want uit het mailtje dat ik kreeg blijkt dat het oorspronkelijke idee ook komt van I&I (hulde Louis!)
• De tweede ronde eindigt op de IPON 2009 (8+9 april 2009)
• De derde ronde op een door Microsoft georganiseerd congres begin volgend jaar (waarover later meer)

De reeds ingeleverde ideeën worden echter meegenomen naar de tweede en de derde ronde. Komen er geen betere binnen, dan maken die ideeën dus alsnog een kans! In feite heb je met een heel goed idee dus 3 kansen om te winnen. Tot nu toe zijn er 43 ideeën aangedragen.
Kijk wel even naar de actievoorwaarden. Zo kan je gevraagd worden mee te doen aan promotionele activiteiten, maar op die manier plaats je je school ook weer in de picture.

Als ik het goed begrijp worden er zo in totaal dus maar liefst zes RoundTables beschikbaar gesteld en dat maakt de winkans behoorlijk groot, zeker wanneer er niet meer ideeën worden aangedragen. Dus mensen uit het onderwijs, grijp je kans zou ik zeggen!

Tenslotte heb ik Wortell en Microsoft maar de suggestie gedaan om voor de volgende IT conferentie van het Consortium voor Innovatie een echte Surface beschikbaar te stellen als hoofdprijs en dat vonden ze niet eens zo'n slecht idee.
Nu dus wroeten op een killer applicatie die je op zo'n apparaat zou kunnen draaien (pong?)

Gmail colors and themes

Het houdt ook niet op! Je kunt Gmail nu een ander jasje aantrekken via colors and themes

Toveren vanaf papier

Vorige week las ik het in de trein en kocht snel het verkeerde tijdschrift, de Veronica gids in plaats van de TV Totaal. Gisteren nam een collega het juiste blad mee en kon ik het laten zien: Augmented Reality.

De FAbbers, TABbers en werkplekbeheerders die altijd een gezicht trekken alsof ze alles al wel eens hebben gezien waren nu toch even stil. "Hoe doe je dat?"
"Gewoon, dat zie je toch, ik houd een blad voor m'n webcam en de rest gaat vanzelf!"
Je moet er natuurlijk wel iets voor downloaden, maar vervolgens werkt het zelfs met zwart-wit kopietjes uit het blad.
Gisterenmiddag gaf ik een workshop aan een groep ROC docenten en begon mijn presentatie met deze trucendoos. Verbazing alom en reacties in de trant van "wat staat ons nog te wachten?"
Ik heb geen idee maar zie legio mogelijkheden voor bijvoorbeeld studieboeken!

Het eerste filmpje dat ik wat dit betreft gezien heb is van een paar jaar geleden en laat iets zien gebeuren met een vulkaan: Levendiger lesmateriaal via augmented reality? (Kennisnet, 10-2-2005)
Bekend is ook deze demo: Total Immersions Augmented Reality Demo
Lego maakt er ook al gebruik van. Je zoekt een doos lego in de winkel en gaat daarmee voor een monitor staan. De doos komt tot leven en laat precies zien hoe het model eruit ziet als alle stukjes in elkaar zijn gezet!
Een ander mooi voorbeeld is hoe BMW het gebruikt in de garage.
Zulke mooie filmpjes maakt mijn Flip niet, maar ik kan wel snel even wat laten zien:



Heel leuk om mee te spelen!

Update:
En dat is nu het leuke van Twitter. Ik plaatste daar een link naar het filmpje en kreeg gelijk een reactie terug van David de Boer:
@trendmatcher Grappig. Vandaag soortgelijk 'augmented-reality-met-tijdschrift' filmpje gemaakt: http://blip.tv/file/1484455/
En daar wordt het nog eens heel goed uitgelegd en professioneel gedemonstreerd: Crossing nieuws Hannema Special
@Tokevud stuurt via Twitter een link naar: Top 10 augmented reality demos that will revolutionize video games

Hoi Willem, zou jij...

"Zou jij in het begin van de week ook nog een keer aandacht kunnen besteden aan het gegeven, dat I&I-conferentie-gangers één van de twee onderstaande Round Tables kunnen winnen voor hun school. Het is best wel een behoorlijke prijs en misschien een extra stimulans om te komen."

Gewaarschuwd door het bericht dat ik vandaag bij Pierre las, nam ik toch even contact op met degene die me dit verzoek stuurde:

"Voordat ik tot plaatsing overga, klopt het dat dit aanbod alleen geldt voor mensen die de I&I conferentie bezoeken?"

Het antwoord was kort en krachtig "Ja … maar toch interessant nietwaar"
Met daarachteraan: "Er zijn vele VO-mensen die jouw onvolprezen weblog lezen..."

Tja, wat doe je dan?

Nu had ik hier al een bericht over geplaatst op 23 oktober waarbij ik me baseerde op dit bericht dat ook verwijst naar www.hetroundtableonderwijsidee.nl. Op die sites wordt echter met geen woord gerept over het feit dat dit aanbod kennelijk alleen geldt voor bezoekers aan de I&I conferentie en da's natuurlijk niet zo netjes.

Ik hoop dan ook stiekum op een rectificatie vanuit Seattle (Schiphol is ook goed) dat wel degelijk iedereen kan meedingen! Anders voel ik me achteraf op 23 oktober toch voor een karretje gespannen waarvan ik toen de eindbestemming nog niet wist.

Voor alle duidelijkheid: De I&I conferentie-gangers gun ik absoluut hun prijs, maar ik hoop dat Microsoft en Wortell hun belofte gestand doen en alle inzendingen meewegen, waarbij ze als jury niet letten op het feit of een potentiele prijswinnaar toevallig aanwezig is in Lunteren, maar gewoon het beste idee dat is ingezonden laten winnen!
Tevens hoop ik dat alle ingezonden ideeën (geanonimiseerd) gepubliceerd worden. Daar kunnen anderen weer hun voordeel mee doen!

Overigens staan de aktievoorwaarden keurig online, met daarin onder andere het volgende:
Bepaling van de winnaars
De winnaars zullen worden aangewezen door een onafhankelijke derde (zoals een jury lid van I & I).
Ik ben dus heel benieuwd hoe onafhankelijk dat jurylid zal opereren!
(Wordt vast vervolgd...)

Mensen vragen zich soms af of je wel onafhankelijk kunt zijn als je persberichten van "commerciëlen" doorplaatst op je weblog. Volgens mij kan dat dus best:-)

Duits leren in een rustig tempo

Als je wilt dat je (VMBO) leerlingen goed Duits leren praten kan het helpen hen regelmatig naar het Duitse jeugdjournaal te laten luisteren.
Albert Breeuwsma van het RSG in Sneek die me al vaker van zeer bruikbare tips voorzag ontdekte dat de uitzendingen per dag dezelfde url hebben en daardoor heel makkelijk te verzamelen zijn in een overzichtspagina die hij snel even via een weblog beschikbaar maakte: www.rsgduits.web-log.nl/logo .
Sindsdien maakt de sectie Duits van zijn school daar dankbaar gebruik van, maar sommige leerlingen gaven aan dat het Duits ze gewoon te snel gaat waardoor ze het niet goed kunnen volgen en niet begrijpen wat er allemaal gezegd wordt.

Dus kreeg Albert van de sectie Duits de vraag voorgelegd of de filmpjes daarom ook wat langzamer zouden kunnen worden afgespeeld.
Albert dook in de code die zorgt voor het weergeven van de .wmv bestanden en kwam erachter dat wanneer hij de parameter "rate" toevoegde en dan de default value terugbracht van 1 naar 0,85 de filmpjes wat langzamer worden afgespeeld waardoor ze veel beter te volgen zijn!
Zo staan ze dus nu twee keer op de site, een keer in normale snelheid en een keer in een wat rustiger tempo!
In onderstaand voorbeeld heb ik de snelheid zelfs naar 0,75 teruggebracht.



Misschien dat dit iemand triggert die even wat javascript schrijft waardoor je de snelheid variabel kan maken?

Ontdek het oude Rome

Het nieuws is al op veel plaatsen voorbijgekomen, maar ik plaats het hier toch even omdat ik inmiddels zelf gewend ben om af en toe naar berichten van 1, 2 en 3 jaar oud te kijken. Leuk dus voor later, want zo zie je welke ontwikkeling we met elkaar doormaken!

In Google Earth kun je nu een nieuwe layer laden waardoor je het oude Rome zoals het vroeger was op een prachtige manier kunt bekijken.
In de 3D-laag van het Oude Rome kun je:

• Over Rome heenvliegen en zien hoe de stad er 320 na Christus uitzag.
• Beroemde gebouwen van binnen bekijken.
• Locaties in 3D bezoeken zoals het Romeinse Forum, het Colosseum en het Forum van Julias Caesar.
• Meer leren over hoe de Romeinen leefden.

BN De Stem noemt het: Geschiedenisles via Google Earth (lees verder)
Er zijn maar liefst meer dan 6700 gebouwen in 3D nagebouwd. Het laden van de layers duurt (bij mij althans) wel even maar is het wachten meer dan waard.
Denk niet dat Google dit allemaal zelf gedaan heeft. Het meest is te danken aan Rome Reborn project.
In Amerika heeft Google er zelfs een Rome wedstrijd aan verbonden. Leerkrachten kunnen lesmateriaal dat ze maken en waarin gebruik gemaakt wordt van het oude Rome in Google Earth opsturen. De beste inzendingen worden beloond met:
Apple MacBook laptop, Digital classroom projector, Digital camera, 3D Navigation mouse, $500 in gift cards to Target or Office Depot, Engraved Google "Top Educator" plaque

Dat is nog eens een manier om lesmateriaal te verzamelen dat vervolgens natuurlijk weer voor iedereen beschikbaar komt (tenminste, daar ga ik van uit).

Google persbericht

Emmen, 14 november 2012

Vanaf vandaag is het mogelijk om in je Google profiel aan te geven of je wilt dat foto's en video's die beschikbaar zijn op internet en waarop je herkenbaar in beeld bent op die plek geblurd worden. Dit om tegemoet te komen aan de bezwaren die veel gebruikers hadden tegen het feit dat beeldmateriaal waarop zij herkenbaar in beeld waren zonder toestemming getoond kon worden. Google gebruikt hiervoor geavanceerde technieken die het mogelijk maken om foto's en video's te scannen op de aanwezigheid van personen. Hebben deze mensen te kennen gegeven dat ze niet herkenbaar in beeld willen zijn dan wordt die plek wazig gemaakt.
Google deed dat al eerder met Streetview, maar nu kan het worden toegepast op alle foto's en video's die via internet beschikbaar zijn!
Daarvoor is het wel noodzakelijk om een aantal foto's van jezelf van verschillende standpunten, met en zonder kleren, te uploaden naar je profiel.
Vorig jaar al kon je het aangeven als je niet wilt dat jouw naam, adres en e-mail gegevens ergens gebruikt worden. Deze worden dan in alle teksten die via internet beschikbaar zijn veranderd in: dummy
Nu kan hetzelfde dus ook met beeldmateriaal.
Einde persbericht.

Commentaar:
Gaan wij (old boomers) dit nog beleven? Technisch is het volgens mij al mogelijk...
(zie ook: hou jij je Flip in je broekzak?)

Microsoft Surface

Op 19 november komt de eerste Microsoft Surface naar Nederland, maar twee weken geleden kon ik hem op de Educause al uitgebreid bekijken. Natuurlijk heb ik er met de Flip een filmpje van gemaakt. Wat lang misschien, maar wat ik zag vond ik zelf te mooi om in te knippen.
Op eenderde van het filmpje wordt een prachtige applicatie getoond waarmee de verkiezingen in Amerika gevolgd konden worden. Het enige wat het apparaat niet (met zekerheid) kon vertellen was dat Barack Obama zou gaan winnen...
En je ziet dat ik niet de enige EduBlogger was die belangstelling toonde (of is het tegenwoordig GeekBlogger?)


Het mooie is dat je met meerdere mensen tegelijk aan één programma kunt samenwerken waarbij de tafel ziet aan welke kant je staat enz. Je kunt onderdelen naar elkaar toeschuiven, draaien en noem maar op. Helaas kon/wilde de man Google Earth niet demonstreren, maar met Virtual Earth toverde hij prachtige data tevoorschijn. Zo zoomde hij in op een stad (Seattle?) en liet de live beelden van verkeerscamera's zien, maar ook het stroom- en waterverbruik van grote gebouwen waarvan je ook zag hoe goed (of slecht) die geïsoleerd waren.
Al met al heel fascinerend en binnenkort dus ook in Nederland te bewonderen...

TeachMeetNL@NOT2009

Wat is een TeachMeet?!!

Leer iets nieuws, laat je verbazen, vermaken en enthousiasmeren. TeachMeet is een informele bijeenkomst voor iedereen die nieuwsgierig is naar technologie in het onderwijs. Iedereen kan deelnemen en zijn ideeën of geweldige ervaringen uit zijn onderwijspraktijk met anderen delen.
Uitgangspunt is: de borrel = de conferentie.
Een TeachMeet is een unconference. De bedoeling is dat het de leukste professionaleringsbijeenkomst is die je kent.

Wat kun je allemaal doen?
Je kunt langskomen om rond te hangen, om bij te dragen, om te kletsen, om nieuwe mensen te leren kennen of om een micropresentatie van 7 minuten of een nanopresentatie van 2 minuten te houden. Ben je niet zo'n public speaker, verzorg dan een speeddate. De exacte opzet van de avond ligt nog allesbehalve vast, dus denk gerust mee.

Goed om te weten is dat als je wilt presenteren dat er dan wat spelregels zijn. Kijk daar even naar voordat je je inschrijft. Niets presenteren en toch jezelf nuttig maken? Kan ook, graag zelfs! Een beetje unconference heeft een uitvoerig back channel Dus als je wilt twitteren, livebloggen of de flashmeeting draaiend wilt houden, meld je dan ook aan op de speciale TeachMeetNL wiki.

TeachMeetNL is een prachtig initiatief van Fons van den Berg. Op onderstaand filmpje legt hij zelf zijn idee nog een keer uit: